体育科でハードル走を学習しています。「着地してから３歩のリズムで調子よく走り越すには、どうすればいいだろう？」を学習課題にして、インターバルを４ｍ、５ｍ、６ｍなどにしたコースを作って跳んでみたり、ハードルの種類を変えたりして練習しました。自分がリズムよく跳べる方法をいろいろと考えて試しながら、「ト、トーンのリズムが合うなあ」や「いつも右足で越すとリズムよく速く跳べるよ」と、３歩のリズムでハードルを調子よく走り越す楽しさを味わっていました。

学校便り７月号でもお伝えしましたように、今年度は、子供たちが外の環境に目を向ける機会が多くなりました。
屋外に出ることも多くなりました。

この子供たちの動きを各担任がとらえ、屋外環境づくりと植物へのお世話の気持ちが高まるように支えています。このこともあるのでしょう。今年は、コスモスのお世話をする子や、学年花壇・菜園・自分の鉢に心を寄せ、お世話をする子が増えています。雑草を抜いたり、不要な土をよけたり、花壇にとび石をならべて歩いて楽しんだり、雑草を抜いた後に野生のコスモスを移植したり、そして、日に日に伸びていく植物を見てうれしそうに喜んだりと・・・。

そのため、昨年よりも敷地内の環境がととのいつつあります。

密を避けるため、今年度は広田小学校の広い広い敷地を生かして、屋外でのびのびと学習ができないか考えています。
この敷地を生かすチャンスだと考えています。

図画工作や、音楽、生活、総合的な学習の時間で、作品作りや学習発表など、観客席も広く取って密を避けながら、これまでにない活動ができそうです。

体育では、走ることだけでなく、チームでボールを使った学習も始めました。
なかまと力を合わせて、考えて、練習してうまくなって、そして勝負して・・・と、学習を進めていきます。

今週から、朝の短い時間や長いつなぎの時間にコスモスロードで活動する子がふえています。
各学年で分業して種を植え、水をやり、今日に至ります。

長雨のせいもあってか、雑草がのびて大変な状態です。
・雑草を抜く
・空いた場所に、野生のコスモス移植する
主に２つのことをしています。
６年生として、満開のコスモスになるように・・・、なかなか一緒に活動できない１年生にも広田小で大切にしてきたことを伝えたい、そんな思いがびんびん感じられます。

その思いで力いっぱい雑草を引っ張ると・・・大物でした。

今日はホウセンカを大きな青い鉢に移植する日です
これまで　テラスで苗を育ててきました

今年からこのスペースは　３年生の鉢を置く場所としても使うことにしています
土を入れ　小さい鉢から大きな鉢に引っ越しをして　さあ　どこに置くの？

引っ越し先を考えていました
　どこが日がよく当たる所か　わからない
　あっちが北かな
などと言いながらそして迷いながら　一人一人がひとまず場所を決めました

来週からは　きっといろんな時間に見に来て　もっとよい場所見つけるのではないでしょうか
そんな探求の勢いが　子供たちにはありました

本校の今年の目標は「自分の考えをもって、行動にうつす」です
鉢を置く場所を決めることだって　いろいろ考え　自分の考えをもとに決断するわけですので　まさにこの目標に向かった学習といえましょう

このところ雨が続く日が多く、なかなかコスモスの様子を見に行くことができませんでした。
久しぶりに晴れた朝、子どもたちがコスモス畑に行くと、雑草が多く生えていました。

「きれいなコスモス畑にしたい」
「１年生が初めて見るコスモス畑だから、たくさん咲かせたい」と、
思いはあっても行動に移せなかった子どもたちでしたが、今回は一人、二人と思いが行動に表れていました。

この動きを大切にしていきたいです。
そして、いろいろな活動に波及していくことも願いっています。

大雨による被害を受けた地域や富山県での被害についての新聞記事から自分の考えたことを学年で話合いました。

以前の「こわい」「不安」な思いだけでなく
「高齢者の人の立場」「事前の準備が十分か」など
いろんな視点から考えを深めている子がたくさんいました。

これからどのように学習が広がり、深まるか楽しみです。

富山市立学校 新型コロナウイルス感染症対策検討会議だより Vol.5が届きましたので、掲載いたします。
右下の「お知らせ」のコーナーよりご確認ください。

理科の「雨水のゆくえと地面のようす」の学習で砂と土の水のしみこみ方の違いを調べる実験をしました。
まず、土と砂の粒の大きさを虫眼鏡や顕微鏡で見て比べました。
「砂の方が１粒の大きさは大きいから、水は染みこみやすいのかな」という予想が出て、次の実験をしました。

ペットボトルにろ紙と砂や土、同じ水の量を入れて、水がすべて染み込む時間を測りました。
土の水の落ちる時間が10分もかかったので、「こんなに少ない土の量で10分もかかるんだ」とつぶやく子もいました。

久しぶりに理科室で実験をしました。
座席を広く取り、シールド介して話し合うなど、協力しながら活動する（学ぶ）ことができました。
これからも感染防止に配慮しながら、楽しく学習をしていきたいと思います。