朝の時間に生活に関するアンケートに答える１年生の手伝いをした６年生。
「タブレットパソコンをつけるボタンはここにあるよ。」
「ありがとう！」
　初めてパソコンを使う１年生へ丁寧に使い方を教える子供たちでした。

　今日の体育科の授業では、紙鉄砲で音が鳴るかに挑戦しました。これは、投力を高めるフための投げるフォームづくりに役立つ練習方法です。
　最初は小さい音でしたが、黙々と練習していくと体育館に響き渡る音を鳴らせるようになりました。

　挿絵を見て、「６−４の式」になる引き算のお話づくりをしました。
　子供たちは、静かに集中して取り組みました。
　最後に、書画カメラでモニターに自分のノートを映しながら、発表しました。

　「山のポルカ」を拍にのって楽しく合奏する学習です。
　鍵盤ハーモニカは演奏せず、先生の伴奏に合わせて指使いを学びました。音階や指番号を口ずさみながら、一生懸命に取り組んでいます。

　わり算のあまりを考える問題に取り組みました。
　自分の考えと比べながら、友達の発表を聞きました。

　図画工作科の学習で防火ポスターづくりをしている６年生たち。
「おー！背景がはっきり塗れた！」
「背景を暗い色で塗ると見ている人に伝わりやすいね。」
　塗り方、見え方を意識して仕上げる子供たちでした。

　新聞の書き方について学習しています。
　アンケートとる、インタビューをする、本で調べるなどの取材をし、それを分かりやすく伝えるために新聞記事を書きます。各班で協力しながら新聞を作っています。

　米づくりの盛んな地域の学習です。山形県庄内平野の航空写真を見ながら、どのようなところか考えています。
　米づくりの盛んな地域の、土地利用の特色をつかみ始めています。

　「花が咲いた後は、このような種ができますよ。」
　「タマネギみたい。」

　教科書の写真を見ながら学習しているうちに、種ができるのが待ち遠しくなりました。

　夏と言えば、何を思い浮かべますか？

　すいか、花火、かきごおり、蛍…。子供たちは、次々と発表し、黒板が夏を連想する言葉でいっぱいになりました。
　後半は、夏の思い出や、夏にやりたいことを絵と文で書き表しました。