今日の献立は、ご飯、牛乳、韓国風すき焼き、かに玉、磯和え、冷凍みかんでした。

　道徳科では、「スイミー作戦」「ガンジー作戦」というお話を学習しました。このお話は、クラスの友達が、親しみをこめて呼んでいたあだ名が、実は、呼ばれていた子供が嫌な思いをしていたが言えなかったという内容で「いじめ」について考えるお話でした。
　子供たちは学習を通し「自分も知らないうちに嫌な思いをさせているかもしてないから気を付けて言葉を使わなくてはならない」「ぼくは、ガンジー作戦みたいに、暴力はダメだけど、はっきり嫌と伝えられるようになりたい」などと振り返っていました。また、主人公と同じような経験があると共感しながら思いを話している子供もいました。「いじめは、絶対にダメだ」と改めて考えさせられた一時間でした。

　今日の朝の時間は、地域の方に来ていただいて、読み聞かせをしていただきました。１学期は、開催することができなかったので、今日はみんな楽しみにしていました。「ありとすいか」「すいかのプール」のお話を聞きました。またおまけで、本がみんなの手元に届くまでの様子をまとめた絵本を読んでくださいました。さかのぼって、最後は紙の原料の木の種をまくところで、お話はおしまいです。みんな、お話の世界を楽しんでいました。

今日の朝、平野さんに本の読み聞かせをしていただきました。
本は３冊です。
「すいかのプール」
「ありとすいか」
「かがくのとも〜このえほん〜」

ありがとうございました。

　今日の算数は、今までに学習した、たし算との違いを見付け、２けた　＋２けた　が、３けた（百の位への繰り上がりあり）の筆算の仕方を考えました。今日の問題は、十の位の計算をすると、１０のまとまりが１２こになるため、「１０のまとまり１０こが１００のまとまり１こに変身して、百の位のお部屋に移動します」など、子供たちは既習の一の位からの繰り上がりをもとに、とても上手に説明していました。

　カタカナの中には、似たカタカナがいくつもあります。
　今日の書写の学習では、カタカナの４つのお部屋を隠した紙が準備してあり、似たカタカナの文字を見付けるために、どの部屋の紙をめくればよいのか楽しみながら推測していくための学習でした。
　子供たちは、「クかな？タかな？」「ケかな？テかな？」と、とても楽しみながら学習していました。
　紙をめくる順番をジャンケンで決め、子供たちは大喜びでした。

今日の献立は、ご飯、牛乳、揚げ魚のレモン味、いんげんの胡麻和え、味噌汁でした。

　体育科では、鉄棒運動をしてあり、子供たちは、20個の技に挑戦しています。最初は、なかなか鉄棒に苦手意識がある子供も多かったのですが、友達同士でアドバイスをし合い、どんどんできる技が増えてきました。「先生、○○さんにコツを教えてもらって、逆上がりができたよ」「高い鉄棒でけんすい逆上がりができたよ」「もう少しで、足かけ回りができそう」などと言いながら、とても意欲的に取り組んでいます。休み時間も練習する子供も増えています。「まめができてきた」と言う子供も多くいます。新しい技にどんどん挑戦する子供たちの意欲がとても素晴らしいです。

　ロングフレンドリータイムに校長先生から「宿泊学習に行くことはできない」というとても残念な話を聞きました。子供たちは、話を聞く直前までとても楽しみにしていたので、子供たちのことを思うと心が苦しくなりました。
　しかし、教室へ戻ると、残念な気持ちはあったと思うのですが、それを吹き飛ばすかのように、ダンスをして盛り上がりました。男子も女子も思いきり踊って、悲しい気持ちをふきとばしたかのようでした。結果、日帰りで行くことができると決まり、今度は、大喜び。クラスの一体感が高まったようでした。

　今日の図工は、自分が描いた「おはなしの　絵」に、絵の具で色を付けました。はじめに、絵の具セットの使い方を確認しました。その後は、パレットに自分だけのオリジナルの色づくりを楽しみました。絵の具チューブの色を直接使わず、自分の魚や海を、オリジナルの色でぬりました。
　図工室はクーラーがなく、たいへん暑いため、今日は、教室で学習しました。そのため、パレットやバケツを廊下の洗面所で洗うと、洗面所に色が残ったり、廊下がぬれたりしました。すると、早く片付けた子からぞうきんやたわしで、そうじをはじめました。みんなで協力できる、すてきな２年生です。
　次回は、作品にスプレー模様を付けて、仕上げます。