Do you have 〇〇の言い方を勉強しました。ゲームなどを通していろんな身の回りのものを英語で言っていました。「ゲーム楽しかった！」「次はもっと難しいものにも挑戦したい」と笑顔で話していました。

運動会のスローガンについて話し合いを行いました。自分たちで司会進行を行いながらスムーズな話し合いを行いました。自分たちの納得のいくスローガンを話し合いで作り上げることができました。

「かずを　かぞえて
　ひょうの　マークに　いろを　ぬると
　わかりやすく　なるでしょ」

　図や文で、考え方をホワイトボードに表します。

外国語。
　専科の先生とALTのリードで　「わたしは誰でしょう」ゲームを楽しんでいます。

・食パン　　　　　　・肉だんご
・ビーンズサラダ　　・かぼちゃポタージュ
・梨　　・チョコレートクリーム　　・牛乳

　今日の献立に「かぼちゃポタージュ」があります。
　かぼちゃの種類は大きく分けて、日本かぼちゃ、西洋かぼちゃ、ペポかぼちゃの３つに分けられます。私たちが普段たべているのは、ほとんどが西洋かぼちゃです。
　野菜は色の濃い野菜と薄い野菜のグループに分けることができます。かぼちゃのような色の濃い野菜を緑黄色　野菜といいます。色の素となる成分には、のどや鼻の粘膜を強くし、ウイルスが体の中に侵入するのを防いでくれます。
　かぼちゃを切ると、中に糸のようなワタがあり、このワタで実と種がつながっています。ワタは、種を育てるために大切な管で、人間でいうと「へその尾」と同じです。

反復横跳びをがんばっています。上級生がお手伝いしてくれています。

クラッピングファンタジーの旋律を鍵盤ハーモニカで挑戦します。演奏するには、階名を読めることが大切。小学校では、卒業までに基本的な調での階名唱程度はできるようになることを目指します。

　もっときらきらのクラスにするために
　学級会をひらいて、みんなでアイディアを考えました。

　集めてきたパンフレットをみて
　伝える工夫を見付けています。