午後から先生たちは、いろいろな作業をしていました。外で作業をしている様子です。６年生担任のＫ先生、Ｉ先生の声がよく聞こえます。中心になって作業しているようです。
かっこいい・・・・。
　みなさんも最高学年として、みんなを引っ張っていくことがあると思います。リーダーとして、どのように進めていくのか困ったら、先生に相談してみよう。

　１週間の分散登校が終わりました。子供たちは、久しぶりに友達と話すこともできて、毎回の登校を楽しんでいました。３日間の生活の中で、落ち着いて学習する姿も見られ、学校生活にも慣れてきたように感じました。来週からクラス全員がそろうのがとても楽しみです。今後も教室の換気や密接、密集を避けるよう気を付けて学習を進めていきたいと思います。

　Ｋ先生とＩ先生は、言葉を発して語る。Ｈ先生は背中で語る。
「大きく育ってね」←心の声

　今日は、ひさしぶりのクイズです。しゃしんの子葉はなんのしょくぶつかな？教科書をよく見て、色、形、大きさのとくちょうをくらべてみよう。これであなたもかんさつ名人です。

　中にはアオムシが苦手な子もいましたが、小さいアオムシから大きいものへ、じっとしているアオムシからよく動くものへと、少しずつハードルを上げて慣れていきました。葉を食べる時の口の様子や歩くときの足の動かし方等を観察し、カードに書きました。

　分散登校５日目を終えました。

　今日で全てのグループが分散登校を終えました。
　長い休校期間でしたが分散登校を終え、少しずつ学校に慣れることができました。


　いよいよ来週から学校が再開されます。
　待ってます！みんななかよし、笑顔いっぱい元気な１年生！

　分散登校の３日目、久しぶりに理科の学習を行いました。１組と３組はホウセンカ、2組と４組はアオムシの観察をしました。来週は交代して観察する予定です。

理科の一場面です。
植物の種子は温度が低くても発芽するのかな？

温度は発芽するための条件なのかを調べようと、実験に取り組みました。

３つのグループに分かれて行った分散登校が終わりました。
クラスの友達みんなと会うことができていないため、４年生ではクラスの友達へのメッセージを書き、掲示板のように掲示しました。
「みんなと一緒に勉強したいよ」など、心温まる言葉がたくさん集まりました。

　休憩時間を楽しく過ごすため、各クラスで遊びを考えて行っています。
　ダンスや塗り絵をしたり、片足立ちや紙ちぎり伸ばし等のゲームをしたりして楽しんでいます。