今日の音楽の時間に「陽気な船長」を合奏しました。
木琴、トライアングル、カスタネット、リコーダー等それぞれ違う楽器を担当しています。

水のかさをコップ○はい分として表す方法を見付けた子供たちはさっそく、いろいろな入れ物に入る水のかさを調べてみました。

　フウセンカズラがたくさん果実をつけています。

切った木をどんどん運び、予定よりも早く作業が終了しました。

一緒に作業をしてくださった方々が、
「こんなに大きい木を運んでいたので、力があるなと感心したよ。」
「みんながどんどん運んだから、あっという間に終わったよ。」
と言ってくださいました。

家で植えたヘチマで、ヘチマ水を取ってきてくれた子や、ヘチマタワシを作ってきてくれた子供がいました。
みんなに紹介している様子です。

「ヘチマをリサイクルして作ったの？」
「それってエコだね。」

環境チャレンジ１０の後だったので、エコの視点から物事を考えている子供もいました。
学習したことをすぐに生かしている姿が素敵ですね。

　各班に分かれて活動を開始しました。
　森の中に入り、枝や丸太を集めて運びました。これは、森の中の遊歩道の妨げになっているものを取り除くためです。森の中を整備し、環境を保つことが大切だということが分かりました。

　天湖森の環境整備を行いました。きんたろう倶楽部の方や中学生など、身近な人との触れ合いを深めました。また、自然を大切にする気持ちを養うことができました。

温室効果ガス、CO2、地球温暖化・・・難しい言葉もたくさんでてきましたが、林先生の作ってくださったパワーポイントや、分かりやすい説明のおかげで温暖化についての理解を深めることができた４年生です。

授業が終わった後の子供たちの感想です。
「葉っぱが二酸化炭素を吸って酸素を吐くなんて初めて知ったよ。」
「電気の節約なら僕にもできそう。」
「一人一人ができることを考えて実行することが大切だと分かったよ。」
「身近なことからはじめよう。」

これから何ができるか、皆で一緒に考えていきましょう。

　４年生は、総合的な学習の時間に、環境問題について取り組んでいます。
　今日は、とやま環境財団から地球温暖化防止活動アドバイザーの林武子先生を講師としてお招きして、環境チャレンジ１０の取組について学習しました。
　この後、子供たちは各家庭でできるエコ活動に４週間取り組みます。家族で協力して実施する活動もありますので、お子さんからお願いされたときは、ぜひご協力をお願いします。

　秋分の日を過ぎ、さわやかな朝を迎えています。
　夏の日差しに負けそうになっていた花壇の草花も少し息を吹き返したようです。
　
　３枚目の写真に生き物が写っているのが分かりますか？