国語科の一場面です。
「よりよい学校にするにはどうしたらよいだろう」をテーマにグループでの話合い活動をしました。
話し合ったことをボードに書いて、真剣に話合いをしたり、発表したりしました。

　いろいろな学年の自主学習ノートを見に行きました。上学年のノートの質の高さに驚いたり、あこがれたりしている様子がたくさん見られました。これから、どんな工夫をしたノートが出てくるのか、楽しみです！

　先日、３年生になって初めてのお話ワールドがありました。静かに、集中して、お話を聞いていました。読み聞かせをしていただき、さらに本に興味がわいた様子でした。

　国語科では、よりよい学校にするために、グループで話合いをしています。付箋に自分の考えを書き出し、グループの中で一人一人の考えを類型化しながら、解決方法をまとめていきました。最初はたくさんの考えをどのようにまとめていけばよいか分からなかった子供たちも、話合いを重ねるにつれて、活発に自分の考えを言うことができるようになりました。

　伸ばして筒状にした粘土に、子供たちは思い思いの穴を開けたり、模様を付けたりしていました。
　

　図画工作科でランプシェイドをつくりました。粘土を筒型にするのが難しく、苦戦しましたが、思い思いの模様や飾りを付け、自分だけのランプシェイドが完成しました。

　明日（１８日）に予定をしておりましたチャレンジ陸上記録会は、天気予報の降水確率が高いため、来週の木曜日（９月２４日）に延期になりました。明日のためにご都合をつけてくださった保護者の方々にはご理解の程、よろしくお願いします。

　日頃、子供たちががんばっている自主学習ノートを６年生同士で見合ったり、下級生が見に来たりしました。「うわぁ、すごい」「レベルが・・・」という声が聞こえてきました。どの学年にもよい刺激になったのではないかと思います。

　体育科では、表現・リズムあそびの学習を始めました。
　曲に合わせて手を大きく動かしたり、しゃがんだりする姿がとてもかわいらしかったです。
　中には、「家でも踊りたい」と話す子供もいました。

　生活科の学習で、築山以外の場所にも生き物がいないか、探しに行きました。
　落ち葉をかき分けると、だんごむしやわらじむしが見付かりました。
　「ごはんも一緒に虫かごに入れよう」と落ち葉を拾うなど、生き物と仲良くなるためにがんばっています。