算数の学習では、引き算カードを使って、引き算の答えをずいぶん速く言えるようになってきました。毎日の家庭学習でも繰り返しています。

図画工作科の「すなやつちとなかよし」の活動を楽しみました。グラウンドの角の砂山で、山を作ったり穴を掘ったり水を流したりしながら、手や足、体全体の感覚を働かせて、思いついたことを試す活動をしました。あっという間に１時間半が過ぎました。

　２３日の図画工作の授業は「しんぶんしとなかよし」という学習をしました。新聞紙を使って造形遊びを楽しんだ後、自分の作品の工夫した所や友達の作品のよい所を発表し合いました。

　６年生は、小数と分数がまじったかけ算やわり算の計算に取り組んでいます。小数または分数のどちらかにそろえて、より計算がやりやすいように工夫しながら取り組んでいました。

　５年生は、わる数が小数の場合のわり算の学習に取り組んでいます。わる数を１０倍や１００倍にして、それに合わせてわられる数も１０倍や１００倍にし、整数に直してから計算するとよいことを理解していました。

１，２年生は、ボールをうまくさばきながらドリブルの動きにチャレンジしています。ジグザグに進むのがなかなか大変です。

　算数では、３けたの数たす３けたの数の筆算の学習をしています。大きい数でも今までに学習したように筆算ができることがわかり、一人一人で計算練習をしました。

　体育でリレーの練習を行いました。走りながらバトンの受け渡しができるようがんばっています。

本の読み聞かせに夢中になって聞き入っていました。

　２２日は２回目の委員会活動でした。具体的な活動を考えて、意見を出し合う委員会や、全校のみんなが楽しめるようなクイズを考えている委員会がありました。これから、全校に向けて提案されるのが楽しみです。