国語科の学習で秋の俳句を考えた６年生。
「秋と言えば何かな？」
「処暑という言葉入れようかな。」
　夏の終わりと秋の始まりを感じながら俳句をつくる子供たちでした。

　図画工作科の学習でランプづくりをしている６年生。
「どう映るかな？」
「反転して映るからデザインは逆になるね。」
　どう映るか思考を巡らしながら製作する子供たちでした。

　ひらがなビンゴをしながら、ひらがなの形の違いを覚えました。他学年の友達と楽しく活動することができました。

　１年生と合同で折り返しリレーをしました。コーンの右側を曲がることに意識したり、通るコースに注意したりして、色団対抗で競い合いました。

　筆順と角の付け方に気を付けて書きました。
　先週の反省から、画の長さのバランスを考えて書くことによって、字形が整うことが分かりました。

　「星は、時刻によって見える位置が変わるのだろうか。また、星の並び方は変わるのだろうか。」の学習課題を解決するために学習しています。
　「星座早見盤」を家へ持ち帰り、宿題で星の動きや並びを観察します。

　「Ｔｈｉｓ　ｉｓ　名前　．」
　「Ｈｅ(Ｓｈｅ)　ｉｓ　ａ　職業　．」
　身近な人の職業を紹介する方法を学習しました。

　今日は、２年生と合同で折り返しリレーをしました。
　１年生と２年生が向かい合い、リングバトンを使って交互にバトンパス。
　色団対抗で競い合いました。

　「きれいな　ソラシ」という曲の練習を通して、「ラ」「ソ」の運指を覚えました。

　物語文「ごんぎつね」の学習の様子です。
　本文に線を引きながら、登場人物の気持ちを考えたことや、情景や場面の様子を思い浮かべたことを、書き込みました。そして、発表し、交流しました。