図や文で、考え方をホワイトボードに表します。

外国語。
　専科の先生とALTのリードで　「わたしは誰でしょう」ゲームを楽しんでいます。

・食パン　　　　　　・肉だんご
・ビーンズサラダ　　・かぼちゃポタージュ
・梨　　・チョコレートクリーム　　・牛乳

　今日の献立に「かぼちゃポタージュ」があります。
　かぼちゃの種類は大きく分けて、日本かぼちゃ、西洋かぼちゃ、ペポかぼちゃの３つに分けられます。私たちが普段たべているのは、ほとんどが西洋かぼちゃです。
　野菜は色の濃い野菜と薄い野菜のグループに分けることができます。かぼちゃのような色の濃い野菜を緑黄色　野菜といいます。色の素となる成分には、のどや鼻の粘膜を強くし、ウイルスが体の中に侵入するのを防いでくれます。
　かぼちゃを切ると、中に糸のようなワタがあり、このワタで実と種がつながっています。ワタは、種を育てるために大切な管で、人間でいうと「へその尾」と同じです。

反復横跳びをがんばっています。上級生がお手伝いしてくれています。

クラッピングファンタジーの旋律を鍵盤ハーモニカで挑戦します。演奏するには、階名を読めることが大切。小学校では、卒業までに基本的な調での階名唱程度はできるようになることを目指します。

　もっときらきらのクラスにするために
　学級会をひらいて、みんなでアイディアを考えました。

　集めてきたパンフレットをみて
　伝える工夫を見付けています。

　算数の穴埋め問題に悩んでいた二人。
　ちょっとのヒントで
　「あっ、分かった」
　
　

　今日は書写（毛筆）があります。

　「正○○は、必ず拡大図や縮図になっているよ」
　教科書の図形を確かめるうちに、「正」の秘密を発見しました。