「１０，０００より大きな数」の学習がスタートしました。子供たちは、「位」を意識して１桁増えた数の意味を意欲的に考えていました。

　５年生は、算数で「形も大きさも等しい形＝合同な図形」の学習に取り組んでいます。形の向きを変えたり、裏返したり、重ねたりするなどして、見付けていました。

　４年生は、小数の第１位、２位、３位等の位取りについての学習に取り組んでいます。
0.1が１０個集まると１になり、0.01を１０個集めると0.1になるなど、位取りの意味について学びました。

　国語の学習では、ひらがな練習をしました。一人ずつ黒板に大きく丁寧に書き、しっかり読み上げていました。

　算数では、「水のかさ」の学習が仕上げに入ってきました。プリントで練習問題に取り組みました。早く終わった子は「ミニ先生」として友達に分かりやすくアドバイスしていました。

　立ち幅跳びを行いました。腕を大きく振ってより遠くまで跳んでいました。

　サーブの打ち方やローテーションの仕方を確認した後、初めてゲームをしました。

　６年生は、教材文を読み、くらしの中のルールについて考える学習に取り組みました。子供たちは、自分の生活経験をもとに、ルールの在り方を意味付けて発言していました。

　３年生は社会科の学習で、お店（スーパーマーケット）で働く人々の学習をしています。お客さんのニーズに応えるために、どのような工夫をしているのかを考えました。

　４年生は社会科の学習で「ごみの処理」について学んでいます。今日は、ごみの量と資源ごみの量が分かる経年変化のグラフを見て、それぞれ、どのように変わってきているのかを学びました。