休み時間に３年生の児童たちが、花壇に水やりをしにきました。
ひまわりを植えたそうです。

今日は暑い日です。たくさん水をやっていました。
「明日もやらなきゃ」と言っていました。

自分たちで花壇を運営していこうとする気持ちがあることを感じました。

水やりをしながら、休み中にしていたことを話しました。
「わらびもち」作ったことや、家でも花の苗を植えたことを話しました。

体育も学級ごとに学習しています。

走る練習です。
水分をとりながら、徐々に進めています。

児童が下校するとき等に並ぶ位置をくっきりと示しました。
この白ドットは、主に３年生が使います。

その４でお伝えしました、外での活動用の「白マーク」です。
ペンキ作業を始めました。

下校でならぶとき、朝顔などの鉢を置いて観察するときなどに使います。
「白の上に立ちましょう」「白いところに鉢を置きましょう」と言って使っています。
うまく距離を保てるよになりました。
白のペンキで、はっきりと分かるようにします。

児童玄関前の様子です。ソーシャルディスタンスを意識して出発です。「さようなら。明日も元気に来てね。待っているよ」と声をかけると手を振ってくれました。

下校前に言葉集めをしています。「い」で始まる言葉です。下校前でも元気いっぱいです。

ショーン先生と学習しています。テキストも使っています。

分散登校が終わり、学年全員がそろいました。
一限目に学年開きを行い、コスモス栽培について話合いました。

初めは、パソコンに向かって話すことに抵抗があったり
久しぶりの登校でなかなか発言できなかったりしましたが
友達の意見を聞くうちにどんどん発言がつながっていきました。

振り返りノートに
「発表できなくてくやしい」
「でてない意見があったのに、言えなかったから次は話したい」
と、振り返る子もいました。

子どもたちのコスモス栽培への思いを聞き
これから新しい広田の歴史が始まる予感がしました。

分散登校が始まり一週間がたちました。
友達と話すことやクラスや学年の人と関わることが
大好きな６年生のみんなのために新しいアイテム「ホワイトボード」を用意しました。

学習の中では、自分の考えを書いて友達に見せて意見交換をしました。

休み時間には、密にならずに友達と関わる方法を考え実践していました。

これからどんどん大活躍しそうです。