どれぐらいわかりましたか？
正しく書くことができるようにしっかり練習しておきましょう！

　今回はアルファベットの小文字クイズです。すべて解けるかな？

臨時休業期間中の過ごし方について確認します。

臨時休業期間中は、感染防止のため、不要不急の外出を避け、家庭で過ごしてください。やむを得ず外出する場合は、「マスクの着用」「こまめな手洗い」等、感染防止に努めてください。

今日は「食事編」。
１日の食事量は、活動で消費するエネルギーと同じ量が望ましいです。
自宅で過ごす中で消費している活動を考えて、食事でエネルギーを摂取しましょう。「食べ過ぎ」「食べなさすぎ」では、免疫力低下や活動意欲の低下につながりますよ。

３年生のみなさん、元気ですか？　

英語の教科書はもう開いてみましたか？
今日は教科書８ページの基本文について見てみます。

みなさんは２年生で
be動詞（am, are, is)と過去分詞で表す文は「受け身の文」として、
「〜される」という意味になると学習したと思いますが、

３年生の教科書ではbe動詞は
was や wereなどの過去のbe動詞になっています。

すると、意味は

「〜された」となります！

会話では

それ（写真）はどこで撮られたのですか？
（それは）北海道で撮られたんですよ。

と話しているわけですね。

4月23日は、子ども読書の日です。2000年子ども読書年を機に「こどもの読書週間」は3週間になりました。今年度は、4月23日〜5月12日の３週間です。臨時休業が長くなっています。ゆっくり読書をしてみませんか？自分の好きな本を見付けて、学校が再開されたときに、友達に紹介してあげてください。

今まで、水、塩酸、塩化銅水溶液の電気分解について考えてきました。この３つの実験結果から気付くことはありますか？水素は陰極、塩素は陽極から発生します。電極を逆にしても同じ結果になります。

これはどうしてなのでしょう？
教科書17、18ページを参考にして考えて見ましょう。

　どれぐらいわかりましたか？下の重要語句は太字や連語として教科書に出てます。他の重要語句もしっかり練習して書けるようにしておきましょう！

　休業中の課題としてProgram1の予習を出しましたが、もう終わりましたか？どれだけ覚えているか確認してみましょう。

続きです。
では、４番目の写真は・・・チョークとは言いがたいですね。
では、５番目の写真は、もうチョークではないですね。
６番目ともなると石灰？粉？ですね。
本当はもっともっと細かくできるのですが、先生はこれが限界でした。もし、もっと細かくできたとしたら、それは何というのでしょう？
２年生最初の単元は、目に見えない小さな世界が舞台です。目に映らない世界の化学反応を学ぶと、今まで不思議であったことが少しわかるかもしれません。

２年生の皆さん、こんにちは。理科担当の大川です。今回から不定期ですが、２年生の理科の内容に触れていきたいと思います。２年生の皆さんは予習のつもりで、３年生の皆さんは復習のつもりで、１年生の皆さんは息抜きに見てください。
いきなりですが、皆さんチョークを落として割ってしまった経験はありますか？...なるほど、まぁまぁいるようですね。では、もしチョークを割り続けたのなら、チョークはいつまでチョークでいることができるのでしょう？
１番上の写真は、間違いなくチョークですね。
２番目の写真もまだまだチョークです。
３番目の写真は・・・まぁチョークです。

理科担当の大川です。1年生の皆さん、元気ですか？
先生はこれから不定期ですが、理科授業について触れていきます。1年生は予習のつもりで、その他の学年の人は復習のつもりでみてください。
第一回目は「花のつくり」です。
一番上の画像は、皆さんもよく知っているタンポポです。今回はタンポポを解剖してみました。
皆さんは、タンポポを細かく観察したことがありますか？実は、タンポポは花びら（花弁）がたくさん集まってできています。さらに、細かく見てみると一番下の画像のようになっています。一番下の画像は先生のスケッチです。特に、赤い字の言葉は重要ですよ。

　みなさん元気にしていますか？
教室に、各学級の学級目標を掲示しました。皆さんの思いが込められた学級目標です。学校の再開が待ち遠しいですね！

写真上：１年１組
写真下：１年２組

右の陽極から気体がでています。（写真上）
左の陰極は？色が変わっています。取り出してみるとよく分かりますね。（写真中）
それぞれ何ができたのでしょう。化学式から考えてると分かりますね。
化学反応式で書いてみました。（下）

塩化銅水溶液の電気分解について、考えてみましたか？
先生は、理科室で実験してみました。
塩化銅水溶液は、きれいな青色をしています。（写真上）
教科書１５ページのように回路をつくって、電流を流しました。（写真中）
観察してみましょう。（写真下）
　右が陽極、左が陰極です。

２２日（水）から行っていた家庭訪問が今日終わりました。各家庭のポストにプリントや課題等を入れましたので、ご確認ください。なお、届いていないご家庭がありましたら、学校まで連絡をお願いいたします。

５月からの行事を、右側の行事予定に入れました。
生徒会活動として、学級討議や生徒総会を行う予定としていましたが、放送で行うことになりました。生徒会執行部の皆さん、家庭でできる準備を進めてください。
予定が変更になった場合は、随時変更していきます。

　みなさん、元気にしていますか？
　体調管理のため、引き続き毎日体温の測定をお願いします。

　正しい体温の測り方を紹介しますので、自分が正しく測れているか確認してみてください。
　１．脇の中央に体温計の先端を当てる
　体温計は、上から差し込んだり、横から差し込んだりするのではなく、下から少し押し上げるようにして挟みましょう
　２．反対の手で腕を支える
　体温計を挟んだら、脇と体温計が密着するようにして、軽く押さえましょう

　先生方も体調管理のため、家や学校で体温測定をしています。
　今、自分にできることを続けていきましょう。

今日は久しぶりに晴れていたので、学校周辺で写真を撮りました。きれいな花が咲いていました。植物名は分かりますか？教科書で調べてみよう。

今日は「朝食編」です。
休みが続くと、就寝時間や起床時間が遅くなり、食欲がなかったり、朝食を食べる時間がなかったりして、朝食を抜くことがよくあります。
１日のリズムをつくるためにも、自分で朝食の準備ができるといいですね。