今日は、教頭先生に教えていただきながら、「スクラッチ」「マイクロビット」のプログラミングをやってみました。子供たちは、基本のプログラムを伝えると、自分たちでどんどん発展させていました。よりよい未来をつくっていく、プログラマーの卵がたくさんいるな、と嬉しく思いました。

　隅々まできれいになるように協力しています。活動場所を自分たちで整えることを大切にしてほしいと思います。

　

　前回と同じ流れで学習を進めました。ラリーの中で声をかけ合ったり、励まし合ったりする姿が見られ、よい雰囲気で練習することができました。

　来週の集会に向けて準備を進めています。よりよい集会にステップアップできるよう、時間を無駄にしない流れを意識してほしいと思います。

今日のクラブ活動、ネイチャークラブでは、プールの水、池の水、メダカの水槽の水にはどんな生き物がいるのかを観察しました。一人１台の顕微鏡を使っての観察は理科の授業ではなかなかできない体験でした。５、６年生は顕微鏡は使ったことがあるので、４年生に教えてあげるなど他学年との交流も見られました。プレパラートを作成するのも楽しかったようです。

今日の理科では、前の時間にやった実験結果から、玉が飛び出す時の空気の様子について、自分の考えをまとめました。それを隣同士で交流し合いました。目に見えない空気の姿を想像し、自分の考えを相手に分かるように伝えようと、モデル図を描いたり、身振り手振りで説明したりと、楽しそうに学習に取り組んでいました。子供たちの成長を感じました。

今日の書写は、「おれ」の練習でした。最初は墨を付けないで、何度も筆づかいを練習しました。半紙に書く時は、集中して取り組んでいました。

給食後のクリーンタイムに、何人かの６年生が、グラウンドに出て行きました。何をするのか聞いてみると、「草むしりをします」との返事。「え、この一番暑い時間に炎天下で草むしりをするのか」と、慌ててグラウンドに出てみてびっくりしました。トウカエデの木陰は、さわやかな風が流れていました。ここなら草むしりをしていても熱中症の心配もないなと、納得しました。自然の力は偉大です。それを上手に生かした６年生の判断もすばらしいです。

　今日の体育の時間では、水遊びをしました。午前中は天気もよく、気持ちよく水で遊ぶことができました。楽しい時間はあっという間で、子供たちは、まだまだ時間が足りなかったみたいでした。