「はんで意見をまとめよう」の学習です。
　１年生に読み聞かせをするとしたら、どの本がよいか、なぜその本を選んだかを班で話し合います。
　早速、図書室へ行き、１年生の読み聞かせにふさわしい本を、一人一人選びました。

　ソフトバレーボールの学習をしています。今日で、全ての色団同士の対戦が終わりました。
　授業の終わりには、セッター役を決めて攻撃につなげるフォーメーションを学び、次時からは、チームで作戦を立てながら対戦します。

　各色団ごとに、「リボンのおどり（ラ　バンバ）」を合奏します。
　演奏する楽器のパート決め等は、色団に任されています。いろいろな楽器の音が重なり合う響きを楽しめるように、練習しています。

　卒業文集作りに取りかかりました。パソコンのワープロ機能を使い、作文を作成しています。

　６年生は、グループでの話合いの仕方について学習しています。自分の意見を伝える時には、理由や根拠を示すことが大切であるということが分かりました。

　絵カードを使いながら、「〜で〜へ行きます」の文を作りました。助詞を上手に使ってたくさんの文を考えることができました。

　色セロハンを使った「タッチステンド」作りに取り組んでいます。今日は、台紙に下絵を描いた子から、カッターで切り込みを入れ、セロハンで色づけしていきました。黒い縁取りを残すために、どこに切り込みを入れ、どこを剥がすのかを考えるのがなかなか難しいのですが、集中して取り組みました。仕上がりが楽しみです。

　前回した「とじこめた空気」の実験に続き、今日は「とじこめた水」をおしたときの、体積と手応えの変化を調べました。空気と違い、水は体積が変わらないことを知り、「えー、変わらない！」と驚きの声が上がっていました。

　ホワイトボード作りをしています。板にマジックで下書きをした後、電動糸のこぎりを使って、自分の思いどおりの形にしていきます。

　復習問題に集中して取り組んでいます。