全校の応援練習に参加しました。６年生のリーダーを見ながら、覚えた歌や動きを実践していた子供たちです。

　オンラインで児童集会を行いました。他のクラスの様子に興味津々な子供たち。今回は、「秋ビンゴ」を楽しみました。

　１０のまとまりをつくって計算する方法を考えています。ペアで相談して、二つの方法に気が付きました。

理科では、「場所によってコップにつく水滴の量は違うのか」という謎を解決するべく、学校内の様々な場所で実験を行いました。さて、結果はどうだったのでしょうか。

　図工では、いろいろな角度から釘を打ったり、輪ゴムをかけたりするなど、楽しんで活動に取り組みました。

全体練習ができるのは、あと１回。短い時間ですが、より集中して取り組めた団が最優秀応援賞に近付けると思います。

１〜６年生が集まり、応援全体練習を行いました。例年よりも子供同士の距離をとり、各団４役を中心に練習に励んでいました。

　前回、理科で、流れる水のはたらきの実験をしました。今日は、そのときの様子を思い起こして、流れる水の様子や土の様子など、模造紙にかきました。

　朝のパワーアップ運動の時間に、グラウンドで５０メートル走の練習をしました。もうすぐ、運動会。練習にも力が入ります。

　「読み味わおう、ごんぎつね」をテーマに、場面ごとに主人公の気持ちを読み取っています。自分はどう読んだのか、友達はどう読んだのか、考えを交流し、自身の読みが深まっていく楽しさを感じ始めています。