二人一組になり、畝にらっきょうを植え付けていきます。
「本当に、らっきょうのにおいがするね。」
「タマネギみたいな形だね。」
本物のらっきょうを手にしながら、順調に作業が進みました。

細入の名産「らっきょう」の植え付けを体験しました。
まず始めに、らっきょう作り名人の森坂さんから
植え付けのポイントを教えていただきました。

　６年生は、「共生」をテーマに総合的な学習の時間の活動を行っています。
　「神通碧に住んでおられる方々みんなが笑顔になれるように、自分たちにできることは何か」を考えて取り組んでいます。
　今日は、民生委員の方に紹介していただいた地域の方のご自宅にインタビューをしに行きました。お話を聞かせていただいた方、民生委員の方々、ありがとうございました。

　三角柱の体積の求め方について考えました。「角柱の体積を求めた後、その体積を半分にすればいい。」等、習ったことを生かして三角柱の体積の求め方を考えていました。

　明日に向けて、地域の方との会話の練習やインタビューの練習をしました。練習後の振り返りの時間では、声の大きさだったり、相手に合わせた話題だったり、もっと〜した方がいいという意見がたくさんでてきました。明日の訪問では、楽しい会話がたくさんできるといいですね。

　国語科では「やまなし」の学習を進めています。宮沢賢治はどうして「やまなし」という題名にしたのか、またその思いについてまとめたことをみんなで読み合いました。宮沢賢治の生い立ちや登場人物のカニの目線から考えるなど、さまざまな考えが出てきました。

国語科で「ちいちゃんのかげおくり」を学習しています。

晴れた空を見付けると「かげおくりができるよ！」と実際にできるか試していました。

今日は虫をつかまえにいきました。すばしっこい虫に苦戦しましたが、無事にお目当ての虫をつかまえることができたようです。

算数科の学習では、水のかさを比べています。
二つの入れ物ではどちらが多く入るか、比べ方を考え、その方法で実際に比較してみました。

体育大会でがんばったことや心に残ったことを「五・七・五」で表現しました。

「全力で　選抜リレー　がんばった」
「応援歌　心をひとつに　団結だ」
「加技走で　惜しくも2位は　くやしいな」