碧っ子の新しい学校生活様式を改定しました。本日、お子さんを通じて配付しましたので、ご確認ください。また、HPの配布文書一覧にも掲載しております。
⇒　６月２４日　碧っ子の新しい学校生活様式　Vol.2

＜　６月１日に配付した文書との主な変更点　＞
◎登下校時はマスクを着用しない。
　・登校班の集合場所や信号待ちは静かに過ごす。
　・咳やくしゃみが出る時は、ティッシュや肘で口を覆う。
　　※　スクールバスに乗る際はマスクを着用する。

◎教室へ着いたらマスクを着用し、手洗いをする。
　※　玄関でのアルコール消毒は継続します。

◎掃除は通常の掃除に戻し、手洗いとうがいを徹底する。

◎次の日に使うマスクとその予備を前日のうちにランドセルへ補充する。


＜　咳エチケットの仕方　＞
　正しい咳エチケットと誤った咳エチケットについて養護教諭から昼の放送をしました。教室では、イラストを見ながら確認しました。

○マスクを着用する。
○腕の内側で口や鼻を覆う。
○ティッシュやハンカチで口や鼻を覆う。

×手で口や鼻を押さえる。
×何もせずに咳やくしゃみをする。

（○は正しい咳エチケット、×は誤った咳エチケット）

　厚生労働省の紹介している咳エチケットを参考にしました。



　熱中症対策として、暑いと感じた時はマスクを外し、近い距離で話をしないということは継続して行っていきます。お子さんが学校生活を安全に過ごせるように教職員一同尽力して参りますので、ご家庭でのご協力をよろしくお願いします。

３年生は、書写の時間にはがきの書き方を学習しました。

今回は、昨年の担任に向けて書きました。

住所や宛名を書いて、次は、裏面。

「何を書こうかな」「先生、お手紙が届いたらうれしいかな」

自分の近況や学校ではやっていること、がんばっていることなどいろいろ思い浮かべて、丁寧に書いていました。

　運動タイムの後、自分たちが植えた花壇の水やりを率先して行っています。今日は暑かったので、花もきっと喜んでいますね。ありがとう。

　国語科の「時計の時間と心の時間」の学習の最後に、昼休みは長い方がいいか短い方がいいかについて話し合いました。その際、主張と理由、事例も挙げ、相手を説得できるように心がけて文章を考えました。昼休みは長い方がいいという意見として「自分たちの時間があればリフレッシュできる」、昼休みは短い方がいいというの意見として「短くなれば、給食の時間が増え、ゆっくりご飯を食べることができる。また、掃除の時間を増やすことができ、学校を綺麗にすることができる」等がありました。両方の意見を聞いていると、どちらとも説得力があり納得させられました。

４年生は、みんなでおにごっこをしました。

力いっぱい逃げて、追いかけて・・・。
担任も全速力で走っています。

終わったときには、みんなの顔は、真っ赤になっていました。
みんなで遊べて楽しかったね。

碧っ子昼タイムに1年生は、アリを探しました。

最初は、自分たちだけで。
次に校長先生と。
それから担任の先生と。

大きいアリを見つけて、観察をしました。
その後、本でも調べて、アリのことに少し詳しくなりました。

今日の図工は、国語科で学習したスイミーの世界を絵で表現しました。

スイミーの出会った、海の中のすばらしいものたちは、どのような色・形をしているのでしょうか。

子供たち一人一人が想像力を働かせて描きました。

パンッ　パンッ

体育館に紙鉄砲の快い音が響きました。

紙鉄砲を上手にならす動きで、ボールの投げ方を学びました。

どこでもできるので、授業以外でも挑戦してみるといいですね。

学校探検の経験から、学校探検クイズを作った１年生は、６年生に問題を出すことにしました。今日は、そのクイズの招待状を届けに行ってきました。
一人一人に招待状を渡し、伝えたい言葉も伝えることができたようです。
６年生教室に行く前は緊張していた１年生でしたが、６年生が笑顔で受け取ってくれたことが嬉しかったようです。

音楽室から教室に帰る途中、１年生は図書館の前で立ち止まりました。
本の掲示が気になったようです。
「この本読んでみたい。」「おもしろそう。」「後から借りにいこう。」
楽しそうに本のことを話しています。
よむよむタイム等の時間を使って、１年生教室にあるたくさんの本を読み進めています。
読み聞かせも大好きな１年生です。これからもっと、たくさんの本に触れていってほしいと思います。