生き物や恐竜が跳びまわる世界、学校や地下や音楽の世界等、自分だけの世界を豊かに想像して、紙いっぱいに表現しました。描きながらどんどん楽しくなり、没頭して取り組む子供たちでした。

　ALTの先生の発音を、関心をもって聞いている子供たちです。
表情やジェスチャーの大切さに気付き、感情を込めて表現することに慣れ親しみました。

給食の再開から３日がたちました。
準備や片付けでは、落ち着きながらもてきぱきと行えるようになってきました。

　国語科では、手紙の書き方を学んでいます。今日は、手紙の型に沿って考えた下書きを清書しました。

　学級のイラスト・写し絵係が主催した「ぬりえコンテスト」の表彰を行いました。
　表彰の方法では、係が独断で選ぶのではなく、参加者の投票にするなど、工夫して運営する姿が見られました。

　今日は、水が自分たちの生活の中でどのように使用されており、どのくらいの量が使われているのかを学びました。
　資料から、生活の中で使用される水の割合を読み取り、ノートに考えを書きました。

　今回は、「たて画」の筆使いの学習をしました。
　前回の学習「横画」に加えて、「たて画」も意識し、「土」の字に生かせるよう取り組みました。

　６年生の学年目標は「Fujinokiエール」です。
　今までは、自分たちで作ったぬり絵を学年内で交換していましたが、「下級生にも広めたい」「ぬり絵を作って、藤ノ木小を元気にしたい」という願いから、「全校にぬり絵でエールプロジェクト」を立ち上げました。
　「手洗い・うがいを忘れずに」「コロナに負けないでがんばろう」などのメッセージが書かれたぬり絵が仕上がりました。今日、ぬり絵を６年生のフロアに掲示したところ、「上手だね」「かわいいね」と言いながら、嬉しそうに見合う様子が見られました。
　６年生として今できることをしようという気持ちが高まっています。

　体育館で体力を高める運動に取り組みました。３０秒間、縄跳びの前跳びや二重跳びを跳び続けました。また、音楽に合わせてダンスも踊りました。

　次回に引き続き、環境問題について調べています。次の時間には、調べて分かったことを教室で話し合い、情報を共有する予定です。