筆順と角の付け方に気を付けて書きました。
　先週の反省から、画の長さのバランスを考えて書くことによって、字形が整うことが分かりました。

　「星は、時刻によって見える位置が変わるのだろうか。また、星の並び方は変わるのだろうか。」の学習課題を解決するために学習しています。
　「星座早見盤」を家へ持ち帰り、宿題で星の動きや並びを観察します。

　「Ｔｈｉｓ　ｉｓ　名前　．」
　「Ｈｅ(Ｓｈｅ)　ｉｓ　ａ　職業　．」
　身近な人の職業を紹介する方法を学習しました。

　今日は、２年生と合同で折り返しリレーをしました。
　１年生と２年生が向かい合い、リングバトンを使って交互にバトンパス。
　色団対抗で競い合いました。

　「きれいな　ソラシ」という曲の練習を通して、「ラ」「ソ」の運指を覚えました。

　物語文「ごんぎつね」の学習の様子です。
　本文に線を引きながら、登場人物の気持ちを考えたことや、情景や場面の様子を思い浮かべたことを、書き込みました。そして、発表し、交流しました。

　２チームに分かれて、ドッジボールのゲームをしました。
　子供たちは、だいぶんルールに慣れてきました。

　今日から国語の（下）の学習が始まり、「お手紙」音読リレーをしました。聞く児童は友達の音読を聞いてどこから読むか耳を澄ませ、音読する児童は練習した音読の成果を披露しました。

　「比例の関係を式に表そう」の学習をしています。
　「水を入れる時間」と「水槽の水の深さ」との関係をどのように式で表したらよいか、考えて、発表しました。

　ふるさとの優れた先人の生き方について学び、感じたことや、将来の夢などの作文を書いています。
　調べ足りないところは、インターネットを活用して調べています。