今週はクラスみんなで踊る部分の振り付けを話し合いました。クラスらしさを表現しようとテーマを決め、テーマに合った振り付けをグループで考えています。どんな振り付けになるのか、楽しみです。

　団体演技の練習では、ちょっとした動きでも手の位置やタイミング等を意識するだけでどんどん動きが美しくなっています。動き自体も少しずつそろってきました。

　明日の学習参観は、また違った島の設定で頑張る予定です。今日、発表した子供たちは、明日発表する仲間を支えます。今日、仲間の発表を支えた子供たちは、明日いよいよ発表の番です！どちらも頑張りましょう！
上：学校で調べ活動頑張ったよチーム
中：ものしらべ、パワーアップチーム
下：フィナーレ

　４年生では、総合的な学習の時間「わたしたちのくらしとごみ」に取り組んできた頑張りを新聞にまとめ、発表する会を行いました。４竹のテーマは、「あつまれごみの森」です。学習参観初日は「へらせごみ島」で様々な登場人物が出てくる楽しいストーリーでした。
上：４竹のみんな、協力ありがとう！アンケート頑張ったよチーム
中：必死でアンケート＆調べ活動頑張ったよチーム
下：家族に聞いたよ！なかよしチーム

　今年度から二週間に一度文字練タイムを実施しています。文字練タイムと家庭での漢字練習のおかげで、漢字検定では練習問題をせず、範囲を伝えるだけで９０点以上を取り、合格する人がほとんどです。
　今月も漢字検定があります。子供たちのがんばりに期待しています。

　「布団干し」「ぶたの丸焼き」「こうもり」「地球回り」

　だんだん上手になってきました。

　お手本の動画や友達のよい動きから、コツを見付けて一生懸命に練習しています。

　「先生、見てみて！」「すごいでしょ！」

　まだ土の中に埋まっていた根っこをひっぱって抜いてみました。

　なかなか抜けず、根っこがしっかりと土の中で成長したことを感じる子供たち。

　ようやく抜けたときには、

　「こんなにたくさんの根っこが広がっていたんだね」
　「すごい！」「ほうきみたい！」

　と、あちらこちらから歓声が沸き上がりました。

　

　担当するウサギごとにグループになって、伝えるべき内容を相談して決めていきます。
　今月中の引継ぎを目指して、これからも活動を続けていきます。

　生活科の学習の様子から。
　２年生が担当しているウサギの世話を、１年生に引き継ぐ時期が近づいてきました。
　今日の学習では、個人のワークシートをもとに、１年生に何を、どのように伝えていくかについて、グループでの話合いを行いました。