たねの答えです。
　ホウセンカとオクラが分かりにくかったですね。
　じっさいは、かなり大きさがちがいます。
　ぜひ、教科書や実物を見て、かんさつしてみましょう！

　来週の国語科のワークシートがあります！
　国語のノートに書いてもよいです。
　
　ワークシートに書いた場合は、ノート２ページを使って、はっておきましょう。
<swa:ContentLink type="doc" item="36448">３年生　国語科「もっと知りたい、友だちのこと」ワークシート</swa:ContentLink>

続きです。

３　漢字の意味を組み合わせたもの

４　音を表す部分と、意味を表す部分を組み合わせたもの

自分の名前に使われている漢字は１から４のどの成り立ちなのか、調べてみよう。

教科書３４、３５ページを見たり、漢字辞典で調べたりするといいですよ。
やってみよう！

漢字の成り立ちには、大きく分けて次の４つのものがあります。

１　目に見える物の形を、具体的に描いたもの。

２　目に見えないことがらを、印や記号を使って表したもの。

（国語の教科書３４ページを見てください）

この文字は、ある漢字の昔の形です。
これらは今はどんな漢字になっているかな？

教科書３４ページを見て、自主学習ノートに書いてみよう！

今日は気温が25度近くまで上がり、とてもあたたかい気候ですね。
来週金曜日（8日）にみなさんのお家へおたよりをふうとうで送ります。
その中にインゲンの種を入れておきます。上画像のプリントを見ながら、お家でインゲンの発芽の観察に挑戦してみてね！
ちゃんと発芽したか、理科の授業で聞きますよ！！

　例年実施しております３学年親子活動「交通安全親子安全教室」ですが、新型コロナウイルス感染拡大を防止する観点から、今年度の活動を中止することといたしました。
今後とも、PTA活動にご協力いただきますよう、よろしくお願い申し上げます。

　学校が再開されたときに、理科でホウセンカを使います。そのホウセンカの種を先生たちで植えます。みんなが来たときにはどれぐらい育っているかな。

　昨日の英語の課題はどうでしたか。たくさん書くことができたかな。
　さて、今日も英語の課題です。英語で「運がよかった」というときに、このような言い方をすることがあります。
　You have been touched by an ○○○○○
　これを日本語に訳すと「○○に触られたんだね」です。さぁ、英語で何に触られることが運がよかったということになるのでしょうか。

　いよいよ「きつつきの商売」のもんだいは、さい後です！

　自学ノートに「ステップＤ」ちょうせんしよう！
　表も、じょうぎをつかって、ていねいに書けるとよいですね。