５年生は、昨年の６年生から引き継いだ「大地」「大祭」の和太鼓練習に取り組んでいます。
　講師の先生から２回目の指導をしていただきました。
　指導を受ける前の練習で、昨年の６年生の演奏のビデオを観ました。
　自分たちの演奏と比べながら…
　先輩方の演奏を改めて見返すことで、気付きもあります。
　これから、自分たちの演奏も先輩方の演奏に近付けるように練習していきます。

　今日は高学年とのぞみ・あおぞら級です。

　おはようございます。
　週末の朝。雨空です。

　２１日から３０日まで、秋の交通安全運動期間です。

　先生が先生に教える「幸の小分け研修」、
　今日の講師は、体育の授業研究をたくさんやってこられた先生です。
　お話だけでなく、体も動かす、楽しい研修になりました。

　お金を大切につかうためにはどうしたらよいか考えました。
　無駄遣いをしないように考えて買う、本当にいるものか考えるという意見が出ていました。

　今日から、太鼓げんキッズが始まりました。
　６年生は、各チームのリーダーを中心に準備を進め、３０分間の練習に取り組みました。

　教室にもどり、各チームごとに振り返りをしました。

・よいところ
・よくなかったところ
・これからどうするか

　よいところも、よくなかったところも、必ず振り返るようにすることで、フラットに自分たちの取組を振り返ることができます。運動会での経験が生きているのでしょうか、子供たちの見る目は確実に養われています。

　第２回目の太鼓げんキッズが、今から楽しみです。

　今年度初の和太鼓活動。５・６年生が中心となって進めます。

　太鼓の活動としては２回目、太鼓げんキッズとしては初めての、今日の１年生。教えてくださる太鼓の先生や、全校みんなで取り組む迫力、上級生のかっこいい演奏などたくさんの刺激にふれ、「疲れたー、楽しかった−」と言いながら教室に帰ってきました。

　昨年度は６年生に付き添ってもらいながら練習をしていました。２年生になって初めての和太鼓練習である今日は、個別に教えてもらう上級生がいなくても、上級生や指導者の先生のアドバイスをよく聞き、真剣に取り組んでいる様子が見られました。

　今日は、６年生の役割について考えました。最近、ようやく下級生とかかわる機会が増えてきました。得意不得意が一人一人ある中で、どのように６年生としての役割を果たしていくのか、みんなで考えました。