６年生は、縄文時代と弥生時代の人々のくらしが分かる想像図を比べて、どのように変わったのかを学びました。くらしが変わった事柄について、「なぜ変わったのだろう」という問題意識をもつことができました。
　この授業は、研究授業として公開しました。参観した先生は、子供たちの着眼点に感心していました。

　６年生が各キャラクターに合ったあいさつを考えました。

　２、３人グループで音楽づくりをしました。自分たちが打ちたいリズムを選び、組み合わせを考えました。リズムの重なりを感じながら、楽しんで活動することができました。

　わり算の答えにあまりがあるとき、必要な箱の個数を求める問題について考えました。自分の考えをみんなに発表し、あまりの分を考えると、答えに１をたすときがあることを学習しました。

　１dLますを使っていろいろな入れ物に入る水のかさを調べました。

　５年生は、主な農産物の産地を調べて、日本地図に書き込みながらまとめる学習に取り組みました。

　漢字の「そり」の方向や、そり具合に気を付けて、丁寧に書く練習をしました。

　近隣学校の用務員の皆さんが、本校のフェンスを修繕する共同作業（職員研修）を行いました。みんなで協力をして手際よく作業することで、修繕作業がスムーズに進んでいました。
　本当にありがとうございました。

　けんばんハーモニカをふいたり、ドレミで歌ったりしました。

　ラリーが続くようになり、ゲームが盛り上がっていました。