今日は図工の時間に、画用紙や折り紙を丸めたり、切ったりしたりして、自分を変身させる飾りづくりをしました。
　お面を作ったり、かぶるものを作ったりして、いろいろなアイディアが生まれていました。
　

酢豚　ナムル　たまごロール
下学年の教室で、学校栄養職員さんから「正しいはしのもちかた」の話を聞き、一人一人きちんともつことができているか見てもらいました。

初めて血圧測定や採血をする子もいて、みんなドキドキしながら検査を受けていました。数人の子供たちが、注射が痛かったと話しながら、絆創膏を見せてくれました。

地震発生後に津波が予想されるという想定で、避難訓練を行いました。密を避けるため、下学年のみ屋上に避難しました。１年生は、初めて屋上に出ましたが、落ちついて行動することができました。

むぎごはん　食べキリンハヤシ　大豆とひじきのサラダ　きょほう　のむヨーグルト
みんな、しっかり食べキリンできたかな。

Ｗe all live on the Ｅarth.地球に暮らす生き物について考え、そのつながりを発表しています。グループで考えた食物連鎖についての発表です。１学期よりも上手に話すことができていて、成長を感じました。

糸のこを使って、木の板をいろいろな形に切っています。なかなか自分の思い通りの曲線に切ることができず、苦戦しているようです。失敗は成功のもと、だんだん上手になりますよ。

町探検で見つけたことを発表するための資料をコンピュータを使って作成中です。クイズ形式で紹介しようと、ソフトキーボードで文字を入力しています。上手にイラストを貼り付けている子もいました。

わたしは、倉垣小学校の４年生から６年生に「あなたや家族は分別したりリサイクルをしたりしていますか」というアンケートを取りました。集計をすると、家族よりも子供のほうが、リサイクルを心がけていないことがわかりました。
私は、子供たちにも、もっとリサイクルをしてもらいたいと思いました。まずは、しっかりごみを分別するところから始めてみませんか。私もリサイクルを心がけているので、みなさんもリサイクルを心がけて、まだ使えるごみを減らしましょう。6年Ｈ．Ｋ

授業公開をもとに、友達と関わり合いながら考えを深める子供、自ら考え行動できる主体的な子供の育成を目指して、日々の授業研究に励んでいます。