５年生の教室に入ると、よく読み取っていくと、いろんなことが分かってくるお話を担任が用意して、授業をしていました。

分かったことが見つかったら、一生懸命に発表していました。
みんなで見つけると、「見つけたこと」の相乗効果が働き、脳みそもフル回転。
１＋１＝５ぐらいの力が、教室では生まれます。
この学習では、「学び方」を学ぶという目的もあります。

楽しそうでした。
”モグラが朝日を見に行く”というパラドキシャルな、ユニークであたたかい話でした。

体育館では、指定された２つの学年（１・２年）で合同学習をしています。
短い時間ですが、「玉入れ」の練習を開始しました。

集合するときに密にならないように、各家庭で用意していただいたレジャーシートを敷いて、担任の話を聞いています。

仮名「笑顔満開カーニバル」に向けて、いよいよ練習が始まりました。

詩の学習です。

「川」の視点からよんだ詩です。

何となく知っているけど、何？と聞かれてちょっと説明に困る言葉が出てきたら、国語辞典で確認します。
それでも、不明だったり、読む人によってとらえ方が違ったりすることを中心に、担任は話合いを進めていました。
一人が発表すると、「そういうことか」とか「ちょっとまってよ」とか、おのおのつぶやいて、とても自然な感じの雰囲気です。

次々と手も挙がります。
前訪れたときよりも、手を挙げて発表する子が増えています。

４年生の子供たちはよく考えていて、つぶやきいっぱい、発表いっぱいの楽しい授業でした。
ちなみに、これは１時間目です。

今日の給食です。
献立は、
　ごはん
　牛乳
　豚肉の塩こうじ炒め
　キュウリの華風和え(しょうゆ・ごま油)
　すいとん（小松菜、うす揚げ、白菜、人参、大根、すいとん）
です。
　

　２学期がスタートし、２日目となりました。
　今日の国語では「山小屋で三日間すごすなら、どんな物を持っていきたいか」というテーマで、対話の練習をしました。
　事前に個人で考えた案を持ち寄り、少人数のグループになって話し合い、出た意見をホワイトボードにまとめました。
　感染拡大防止の観点から、短時間の話合いでしたが、たくさん出た意見を上手に分類していました。

二学期が始まりました。
暑い日が続き子供たちの体調を心配していましたが
水分補給をこまめにとり対策しています。

子供たちは、互いの体調の心配はもちろん
ベランダで育てている植物の心配もしていました。

毎日たっぷりお水をあげたおかげか
天気が良い日もつづいているおかげか
ぐんぐん生長しています。
昨日はフウセンカズラの種がやっととれ
大喜びをしていました。

これからもたのしみです。

２学期の始まりとともに、花壇の世話も再スタートしました。
この活動は、朝、登校後の５〜１０分の短い時間を使って、児童の自主活動として進めています。
「花壇をきれいにしたい」という５年生の気持ちは同じで取り組んでいますが、その日によって活動するメンバーは違います。
写真は、今日の様子です。各自気になるところに行き、活動しました。

今日から、２学期の給食が始まります。

献立は、
　ごはん
　牛乳
　鶏肉のマーマレードソースかけ
　華やかな花野菜サラダ
　かきたまスープ　
です。

今年「つなぎの時間」と呼んでいる時間は、昨年の「休み時間」のことです。
この時間に、次のことをしています。
　１　休憩をする。・・・やっぱり大切
　２　次の時間の準備をする。・・・スムーズな授業の始まりのため
　３　トイレや手洗いを済ませる。・・・当然のこと
　４　換気をする。・・・感染症拡大防止策

特に、次の時間は、長目に取っています。
　　下学年は、２・３時間目の間
　　上学年は、給食・５時間目の間
この時間に、子供たちは外へ行ったり、体育館に行ったりして、友達と仲良く遊んでいます。

今日から２学期の学習が始まりました。

４年生の算数は３年生でも学習したそろばんの学習からスタートです。

はじめに、そろばんの珠の入れ方や取り方、簡単な加法と減法の計算の
仕方を復習しました。

４年生では、１学期に学習した内容を踏まえて、億や兆といった
大きな位の数を入れたり、小数の位を入れたりしました。
一の位を基準にして、悩みながらもそろばんに珠をはじくことを
楽しみながら学習することができました。