「Ｔｈｉｓ　ｉｓ　名前　．」
　「Ｈｅ(Ｓｈｅ)　ｉｓ　ａ　職業　．」
　身近な人の職業を紹介する方法を学習しました。

　今日は、２年生と合同で折り返しリレーをしました。
　１年生と２年生が向かい合い、リングバトンを使って交互にバトンパス。
　色団対抗で競い合いました。

　「きれいな　ソラシ」という曲の練習を通して、「ラ」「ソ」の運指を覚えました。

　物語文「ごんぎつね」の学習の様子です。
　本文に線を引きながら、登場人物の気持ちを考えたことや、情景や場面の様子を思い浮かべたことを、書き込みました。そして、発表し、交流しました。

　２チームに分かれて、ドッジボールのゲームをしました。
　子供たちは、だいぶんルールに慣れてきました。

　今日から国語の（下）の学習が始まり、「お手紙」音読リレーをしました。聞く児童は友達の音読を聞いてどこから読むか耳を澄ませ、音読する児童は練習した音読の成果を披露しました。

　「比例の関係を式に表そう」の学習をしています。
　「水を入れる時間」と「水槽の水の深さ」との関係をどのように式で表したらよいか、考えて、発表しました。

　ふるさとの優れた先人の生き方について学び、感じたことや、将来の夢などの作文を書いています。
　調べ足りないところは、インターネットを活用して調べています。

　推進委員の方から、地球温暖化や食品ロス等の環境問題の話を聞きました。地球温暖化の原因やメカニズム、それにより引き起こされる問題を詳しく知り、食い止めるために自分たちにできることをしていこうという気持ちを高めました。

　３Ｒ推進スクールで、海洋ごみの問題や３Ｒについての話を聞きました。海洋ごみの問題は初めて知る子供も多く、興味津々に聞きました。
　最後にパッカー車の見学をし、普段見ることのできない内部の構造や仕組を見せてもらい、とても驚きました。