和語・漢語・外来語を探す学習。
　離れた席から相談したり、見事見付けた友達に拍手をしたり。

「松井さんは、なぜもんしろちょうの代わりに夏みかんをいれたのでしょう」
黒板に学習課題が書いてあるので、考えやすくなります。
　

　１組は国語
　２組は算数の学習です。

　モフ子も学校に戻ってきました。
　昨日、毛玉をとったので、少し細くなったそうです。

　授業が終わったら、きちんと手洗い。
　玄関ホールのわくわくさん情報局は、終日「てあらいの歌」を流しています。

　１年生は、スクールサポーターや、時間のあいている教員が、複数体制で指導にあたっています。
　

　分散登校２日目。
　昨日に引き続き、地域の方がたくさん見守りに出てくださっています。

　約１か月半ぶりの登校でした。
　今日は臨時休業中の様子をたくさん聞かせてくれました。
　これから臨時休業中の課題を復習しながら、学習を進めていきます。

　子供たちの笑顔が学校に戻ってきました。半数だけですが、仲間と会えてとてもうれしそうでした。さっそく始めた授業では、積極的に考えを交流し合う子供たちの姿が見られました。帰りの会では、「みんなに会えて、一緒に勉強できてよかったです。明日からもがんばりたいです。」という子供のふり返りを聞くことができ、私たち担任も安心しました。
　保護者の皆様には、休業中の子供たちの生活や課題交換等、様々なご配慮やご協力をいただき、ありがとうございました。
　これから、３つの密を避け、子供たちの健康状態に気を付けながら、学習活動を進めていきたいと思います。
　

　学習プリントやノート等の課題とともに、図画工作科の課題で作った粘土作品を持ってきたり、写真に撮って見せてくれたりした子供たちがいました。
　その作品を見ながら、子供たちがオリジナルの世界を想像を膨らませながら製作していたのだなあと休校中の子供たちの生活に思いを巡らせました。