３年生は、１６０００という数の構成について考えました。一人一人がホワイトボードに自分の考えをかいて表現しました。

　２年生は、国語科の学習で、地図を手がかりにして道案内をするための文作りに取り組みました。順序立てて、つなぎ言葉を交えながら書いていました。

　１年生は、算数の学習でブロックを用いて操作活動に取り組んでいます。１０と９の数の合成について、分かりやすく表現をしていました。

　体育の時間では、運動会に向けてリレーのバトンパスの練習に取り組んでいます。助走をしながらバトンを左手でもらって右手で渡すことを目指してがんばっています。

　体育の時間にいろいろな運動遊びに取り組んでいます。今日は、２グループ（ねこチームとねずみチーム）に分かれた子どもが向かい合って立って、先生が、「ね、ね、ね、ねずみ！」と声をかけたら、ねずみチームがねこチームを追いかけ、 ねこチームはタッチされないように後方のラインまで逃げるというゲームをしました。楽しみながら走り出す時の体の動きを練習しました。
　その後、運動会に向けて玉入れの動き方を練習しました。

　６年生は、三角形の２倍の拡大図をかく学習に取り組みました。正確にかけるように辺の長さや角の大きさを調べて、丁寧にかくことができました。

　５年生は、四角形の内角の和を求める方法を考えました。前時に三角形の内角の和を求めていたので、その既習経験を活用して考えていました。

　４年生は、運動会の目当てにふさわしい言葉を吟味していました。一人一人が、運動会にかける思いや願いを発言しながら、気持ちを高めていました。

　３年生は、新しいＡＬＴの先生（クリスティーナ先生）と外国語科の学習に取り組みました。好きな食べ物などを聞き取ったり、尋ねたりして英語に慣れ親しみました。

　２年生は、繰り上がりのあるたし算のやり方を考えました。計算がより分かりやすくなるように、数の分解や合成をして計算しました。