２年生は、国語の時間に、回文、早口言葉、漢字のしりとりに挑戦しました。

早口言葉は、1回めはすらすら言えるのに、続けて3回繰り返すと、難しくなります。
写真は、漢字のしりとりに挑戦中です。

今日は、読み語りの４回目です。
　１．２年生は、「エパミナンダス」と「はっきょいどーん、３.４年生は、「岩稲八幡宮の今昔」、５.６年生は、「汗かき地蔵」のお話を聞きました。
　子供たちは、言葉から想像をふくらませ、お話の世界に引き込まれていました。

　１０月１５日（木）に岩瀬方面へ校外学習に行き、岩瀬小学校の６年生と交流します。事前にオンラインで自己紹介や質問などを行い交流しました。お会いできるのを楽しみにしています。

算数の時間に、三角形の色板を使って家や魚等、いろいろな形を作りました。

今日の体育「マット運動」では、
ペアを作り、互いのよさや課題を伝え合いました。

２年生は１年生に、分かりやすく教えようとがんばっていました。

図工では「ライトを当てると」の作品を作っています。

黒い画用紙と透明な袋の間に白い画用紙を入れると、絵が浮かび上がる仕組みになっています。

完成が楽しみですね。

ウォーターカッターで紙を切っています。
ものすごい勢いで水が吹き出ます。

科学に関する様々な展示があり、子供たちはわくわくした様子で見たり、体験したりしていました。
これからも、その「わくわく」や「なぜだろう？」を大切にしていきたいですね。

引き続き様子を紹介します。
ハンドルを回して発電しています。
どちらがたくさん回せるか競争です。

充実した半日になりました。
「また行きたいな。」
「今度は違うプラネタリウムを見たいな。」

ぜひ、おうちの方とも見に行ってみてくださいね。

引き続き様子を紹介します。

手をかざすと水が飛び出て音が鳴ります。
楽しそうです。

プラネタリウムを見た後には、科学博物館の中の展示を見てまわりました。
様子を紹介します。
恐竜がお出迎えしてくれました。

「恐竜が説明しているみたいだね。」
「ちょっと怖いね。」

本当に現代に恐竜がいたら、このような感じだったのでしょうか？