難しい漢字もありましたが、質問しながらメモをしました。
　「こんなものが必要だったんだ！知らなかった！」と感動している子もいました。

　必要なものを見つけた子は、用意するものを連絡帳に書いています。来週の木曜日の生活の時間には、持ってきた肥料や支柱を実際に野菜に使います。
　おうちの方は、お子さんと一緒に持ち物をチェックしていただくことをお願いしたいです。お忙しい中ですがよろしくお願いします。

　図鑑を使って、野菜の育て方や必要なもの、野菜の特徴を調べました。知りたいことが図鑑に載っていないときは、パソコンで調べたりもしました。
　「これから必要になるものはなんだろう？」と、おいしい野菜を収穫するために子供たちはじっくり図鑑を見ていました。

　だんだん実が色づいてきたミニトマトの観察をしました。毎日収獲できないかわくわくしている子供たちでした。

墨絵を描く子供たち。墨の濃淡や筆の太さ等を楽しみながら作品を作っていました。

今日は司書の先生に「たなばた」の絵本を読み聞かせしていただきました。

今日は食パンとジャムが給食に出ました。ジャムを学校で食べるのは初めてです。手がベトベトになった子供もいましたが、パクパク美味しそうに食べていました。ホタテ入りのクリームスープも「ホタテって初めて食べる。うまい！」と美味しそうでした。

探検中にツバメの巣を２つ見つけました。雛が口を開けて親鳥にえさをもらっているところも見つけ、「可愛い！」と大喜びの子供たち。羽黒トンボやオニヤンマも見つけました。

今日は学校の外の探検をしました。「いいにおいがする。『給食のにおい』発見！」「二宮金次郎は『ふるいもの』だよね！」と探検ビンゴを楽しみながら回りました。グラウンド用の砂が盛ってあるシートに来ると、なぜか寝転び、空を見る子供たちです。可愛いです。

　休み時間に黒板当番さんが３人で協力して黒板をきれいにしている姿です。他の当番の人も自分の仕事に責任をもって進んで活動している姿をたくさん見かけます。これからもお願いしますね。

図画工作科では、「ぎゅっ」としたくなる、自分だけのともだちを作りました。
「このパーツは何？」「何って名前なの？」と、友達に聴く子供も多く、一人一人違う、その子らしさがみられる「ぎゅっとも」に興味津々でした。