算数科では比例の学習を行いました。その学習の発展として２つの数量の変化の仕方に目を向けて、式に表す活動を行いました。数量の変化を表にまとめたり、図に書き込んだりしながら式に表そうと粘り強く取り組んでいました。

４年生の子供たちは、総合的な学習の時間に取り組んだ環境問題について発表をします。鑑賞タイムでは、練習した成果を生かし、力一杯演技をしました。

　１０月２３日（金）に、学習発表会鑑賞タイムがありました。３年生は、「泣いた赤おに」の劇を発表します。子供たちは、練習を積み重ね、自信を持って演技しました。本番では、最高の演技を見せてくれると思います。

読書タイムに読み聞かせを行いました。図書係が協力して絵本を読みました。企画から自分たちだけで行い、絵本の選択や、読む順番、読み聞かせをする日程まで考えていました。聞いている子供達はとても真剣で、続きを楽しみにしているようです。

　子供たちは「ごみのポイ捨て防止にご協力おねがいします！」とよびかけました。みんなの意識が変わり、ごみが減るといいですね。

　作成したポスターを持って、各クラスに呼びかけにいきました。

校内発表では４・５年生に演奏を披露し、今日は１〜３年生にこれまでの練習の成果を披露しました。演奏後は大きな拍手で包んでもらい、子供たちはとても嬉しそうにしていました。１年生からは「たくさんの楽器の音が一つにまとまってすごい」「おなかに響くような迫力だった」「僕たちもこんな演奏をしたい」といったお手紙をいただき、嬉しそうな恥ずかしそうな様子でした。

　６年生の発表会を見ました。歴史を追いながらの合奏で、迫力と美しさに圧倒され、子供たちも釘付けでした。教室に戻ってからも感動が冷めやらぬ様子で、「音だけでいろんな時代の様子が伝わった。」「たくさんの楽器があったのに、１つの曲になっていて凄かった。」などの感想を言葉にしていました。

　１０月２１日（水）は、校内発表会でした。
　５年生の子供たちは、今まで練習してきた成果を発揮し、堂々と演じていました。

　１０月２２日（木）に、学習発表会鑑賞タイムがありました。６年生にとっては、小学校生活最後の学習発表会になります。心を一つにしてダイナミックに演奏しました。演奏が終わると大きな拍手が沸き起こりました。本番の演奏も楽しみです。