人間関係づくりのプログラムで缶に入ったゴルフボールをロープを操作しながらもう一つの缶に落とさず協力して入れるプログラムです。レベル１はひものどこを持ってもいい、レベル２はひもを缶から１ｍ以上、レベル３はひもの端を持つで行いました。ひもを低くする人、高くする人など高さなどを調整しながら落とさず入れようと頑張っていました。男女で協力して一喜一憂して楽しんでいました。

　ファイヤースターターは金属をこすって火をおこし、ほぐしたひもに点火するプログラムです。玄関先で所員の方に指導していただきながら、火をつけようとしています。雨で湿気があり、なかなか苦戦していますが、うまくついた生徒もいました。ついたときには歓声があがりました。

　今回の校外学習の大きな目標である絆を深めるために、人間関係づくりを行いました。まずはウォーミングアップでアイスブレーク（お互い心を開く）として所員の方の指導のもと、後出しジャンケンで勝つ、負けるなどを２人組で行いました。みんなの笑顔が最高でした。コロナ禍で失っていたものを人と人のつながりを満喫していました。

　１、３、５組の午前中のオリエンテーリングは、雷の心配があり、館内でのオリエンテーリングをしました。２５個のポイントで言葉を探し、つなげると文章ができあがります。正解した班は何班あったでしょうか。４日に結果は発表されます。

　あいにくの雨ですが、生徒は元気です。立山少年自然の家に着きました。入所式を行いました。

　秋も深まり１１月になりました。制服の移項期間も終わり、今日から冬用制服に切り替わりました。
　学習も本格化し「家庭学習強調週間」が始まりました。また、本日６限の「数学の単元テスト」が実施されました。

午後のオリエンテーリングは外で行っています。
班員と協力しながらポイント探しをしています。

フラフープをどうしたら長く回せるか班員と工夫しています。

あいにくの雨ですが、体育館で出発式です。

　１１月となり秋も深まってまいりました。
　本校では１１月２日（月）から１１月８日（日）までを「家庭学習強化週間」としています。メディアの使い方や家庭学習の在り方を見直し、学習習慣の確立を目標としています
　３年生は朝の学活の時間を利用して「英単語の復習プリント」を進めていきます。
　この機会に、ご家庭でも家庭学習について話し合ってみてください。