学年の掲示として位置づけることによって、夢を実現するプランボードとなっています。

随時変化しています。また、発想も生まれています。

予め考えてきた練習を進めています。

１０分足らずの練習時間で進めています。

低学年・中学年のみんなは、一生懸命に覚えていました。

応援の練習です。
短い時間でしたが、ちゃくちゃくと進めました。

これは何をしているのでしょう？

何やらしばらく地面を見つめ、その後青空を眺めています。

体育の学習の合間です。
休憩を十分にとりながら進めてます。
・・・そうすると、
最近学習し始めた国語「ちいちゃんのかげおくり」を思い出して、友達と「かげおくり」をしはじめました。

見えたようです。

８月に予定しておりました学習参観ができなくなりました。

そこで、各学年のセキュリティ付ページにて、各級の普段の学習の様子をアップいたします。

　ヘチマ園のヘチマをよく見て、水彩画の下書きをしています。花・実・葉・つる等の上に自分が乗って遊んだらどんな様子なのか、を想像して絵の構図を考えました。「ヘチマのつるにぶら下がる絵を描きたいな」や「花にやってくる虫たちも絵に入れたいな」など、想像をふくらませながら、ヘチマの細部までよく観察していました。どんな楽しい絵になるか、今から楽しみです。

色団ごとでハリケーンの作戦を立ててきた４年生。
今日はグラウンドで練習しました。「速く走るだけではだめだから、丁寧に回ったり跳んだりすることを頭に入れて走ってね。」や「コーンを回る時のこつはできた？」や「誰と組むか、もう一度話し合ってみない？」など、色団ごとに立てた作戦を試してみたり、新たな課題を見つけたりしました。
協力し、全力で練習に取り組む４年生の姿が多く見られました。

５年生が、カーニバル種目の「秋桜の陣」の練習をしています。

玉を指定のエリアに投げ入れる競技です。作戦を立てて臨んでいます。

　防犯教室では、不審者に声をかけられた時の答え方や、危険な場所に注意することなどを学びました。不審者に声をかけられたとき、どの子も教わった通りに「行きません、いりません。」とはっきり断っていて、とてもしっかりした受け答えでした。
　また、新聞紙を使って離れる距離を確かめてみたり、防犯ブザーを付ける意味や、付ける場所について学んだりすることができました。防犯教室で学んだことを忘れずに、これからも安全に生活して欲しいと思います。