「１６０００」　一つの数ですが、
２００００より４０００小さい数とも言えるし、
１００００と６０００を合わせた数とも言えます。
　他にもいろいろな見方ができますね。
　グループで発表し合い、見方を広めました。

　５・６年生が音楽で取り組んでいる合奏曲「カントリーロード」が、かなりの完成度となってきました。合奏前の小太鼓担当児童のリズム取りに合わせて、曲の速さを変えることもできるようになり、聴き応えのある合奏になっていました。

　理科では、月の動き方について学習しています。
　「月は動くのか。動くとしたらどのように動くのか」という課題に対して、一人一人が考えをノートにまとめました。
　そして、そう考える理由を加えて発表し合いました。
　「３年生の時に学習した太陽の動きと同じではないか」
　「地球は回っているから」
　「教科書の２枚の写真を比べたら場所が違っていたよ」

　その後、月の観察の仕方について学びました。

５年生は、養護教諭と一緒に熱中症、感染症を予防するためにどうすればよいか考えました。

今日学んだこと、考えたことをこれから実践していきます。

今日、はじめて鳴子をもって踊りました。
練習を繰り返すと、動きも鳴子の音もそろってきました。
かっこいい碧っ子によるYOSAKOIダンスがだんだんできあがってきました。

昨日は足し算を工夫して計算しました。
今日は引き算を工夫して計算します。
どうやって何十を作るか考えました。

　「かごめかごめ」や「おちゃらか」などの昔からの遊び歌を歌いました。
２学期は歌やリコーダーに加え、オルガンの練習もしています。

　野球部は、小学生と中学生のキャッチボールから始まりました。
　試合形式の練習では、中学生の投げるボールを思い切り打ち返すことができて、大満足の様子でした。
　

　５、６年生は、楡原中学校の部活動体験会２日目に参加しています。
　今日は、ソフトボール部と野球部、陸上部の体験です。
　熱中症対策のため、体育館内での基礎トレーニングから始まりました。

　ソフトボール部は、キャッチボールやトスバッティング等のこつを先輩から優しく教えてもらいました。思っていた以上に、ボールを打つことができて満足そうでした。

　算数では、「４２−７」を、筆算を使わずに計算する方法について考えています。
　友達と考え方を伝え合い、深め合う姿がみられました。