今日から新しい縦割り清掃場所での清掃が始まりました。
　今回体育館の清掃担当になった班の子供たちも、上学年の子が下学年の子に優しく教える姿や協力する姿が見られました。
　

　今日の図工では、先週に続けて「にじうお」の体の色を塗りました。その後、周りの海の色をタンポを使って描きました。　
　来週は、にじうおのキラキラ鱗と目を描いて完成の予定です。
　最後に、８月に１年生全員で作った「海と山」の作品に虹を描きました。

　国語では、もし山小屋で三日間すごすなら何をしたいか、また何を持って行きたいか、グループで話し合っています。今日は、グループの考えをまとめ、持って行く物を５つ決めました。「虫も魚も捕まえることができるからあみがあったらいい」「自分たちがいる場所が分かるように地図があったら便利」など、なぜ必要かを友達に分かりやすく説明しながら、話し合いを進めていました。写真は、ある班が決めた５つの持ち物です。

今日の献立は、ご飯、牛乳、豆とかぼちゃのコロッケ、かぶの彩り、根菜汁、りんごヨーグルトです。

　図画工作科「使って楽しい焼き物」の学習では、前回、おおまかな形を作ってあったので、今日は、自分の好きなデザインに仕上げていきいました。型ぬきで星形や丸形模様を作ったり、穴を開けたり、名前を入れたり等、自分だけのオリジナルな焼き物に仕上がりました。今は、乾かしています。乾いた後は、色をつけることができます。創意工夫の得意な子供たちなので、素敵な作品に仕上がることでしょう。

　今日の生活科は、虫かごの中の虫たちを一度、逃がしてあげました。子供たちは、また捕りたい気持ちでいっぱいだったので、また新たに、生きものさがしをしました。子供たちには、「水分がなくなってカラカラに乾いたパンは食べたい？」と聞くと、みんないやだと言いました。「虫たちも一緒で、カラカラに枯れそうな草はいやだよ」と話すと、みんな、新しい草を入れたり、霧吹きをしたりして、お世話をしていました。
　そのあとは、自分や友達の虫かごをじっくりみながら、虫のようすを観察したり、生きものさがしをしているようすを思い出したりして、ワークシートにかきました。

　算数では、三角や四角の形について学習しています。前回までは、三角形や四角形の定義や、「辺」「ちょう点」という用語を学習しました。
　今日は、提示した形が、三角形なのか、四角形なのか、またはどちらでもないのかを考えてみました。明らかに三角形、四角形とクラス全員が納得できるものもありましたが、ほとんどの形が、人よって見方が違っていました。自分で考えたあとは、ペアの友達と考えを聴き合い、そのあとはクラス全体で話し合いをしました。友達の考えから「そうなんだね」と自分の考えを見直すことができました。

　昨日は、「魚・イカ・カニ・タコ」を絵グラフ表す方法と、絵グラフに色を塗ることで、「多く釣ったもの」「一番少ないもの」「同じ数のもの」が分かることを学習しました。学習の最後に、実際に子供たちも釣りゲームを楽しみました。
　今日は、昨日釣ったものを種類ごとに分けて並べ、絵グラフに表してみました。
　子供たちは「（絵グラフに表す方法は）簡単だ。でも塗るのは、疲れたよ」と話していました。最後に、もう一度、釣りゲームをしました。「１匹ずつ着実に釣る」「２匹釣りを狙って釣ろうとチャレンジ」とそれぞれのやり方が見られました。
　今日になり「昨日は、（家の人が来てくれて）楽しかったな」と改めて話す子供たちの姿にほっこりとしました。
　

自分たちで育てているグリーンカーテンのフウセンカズラ、アサガオに種ができていました。茶色くなった実を揺らしてみると、カラカラカラと音がします。
みんなで協力して種を取ったところ、とても沢山の種が集まりました。
「たくさんとれたから、３年生にもあげられそう」「１．２年生にもあげられるくらいじゃない？」「こんなに大事に育てたから、やっぱり自分たちの物にしたいな」など、それぞれの願いがあふれてきました。学級で話し合い、今後この種をどうするか決めたいと思います。

　国語では「ことばあそびをしよう」を学習しています。「あいうえお」や「あかさたな」をつかって、文をつくって遊びました。