生活科の学習で、先日、山田のかかしへ行ってきました。その時に教えていただいたことや分かったことをまとめながらお礼のお手紙を書きました。

　３年生は、小数のたし算の学習に取り組みました。0.1をもとにする量と考え、２つの量を合わせると、どのような計算になるかを考えました。

　２年生は、きのう地域探検で行き、お世話になった「山田の案山子」の方にお礼のお手紙を書く活動に取り組みました。
　２年生の「とても楽しかった。やさしく教えていただいた」という気持ちが伝わってきました。

　１年生の算数では、繰り上がりのたし算、繰り下がりのひき算の学習のまとめとして、問題作りを行いました。子供たちは、思い思いに式から話を考え、問題文を書いていました。

　５年生は、分数のたし算の答えが約分できる場合の表し方について学習しました。同じ大きさの分数では、なるべく簡単な分かりやすい分数で表すことがよいと学びました。

　６年生は、道徳の学習で「どのような日本のよさを大切にしたいか」という問いについて、互いの考えを聞きながら、自分なりの思いを深めました。
　自然、伝統文化、礼儀、日本人らしいものの考え方等、一人一人のこだわりが感じられました。

　３年生は、「もし火事が起きたら、どのように消火活動がすすめられるのか」という問題について学びました。
　消防士さんだけでなく、様々な関係機関の協力があることを学びました。

　１年生は、体育の学習で鉄棒運動となわとびに取り組みました。今できる技をなめらかにできるようにしたり、新しい技に挑戦したりしました。

　算数の学習で、絵を見て足し算や引き算の問題を作りました。できた問題をみんなで解いて、足し算や引き算の問題に出てくる決まった言葉を確認しました。

　２年生の書き方では、今年度から新しく学習する水書に挑戦しました。水に濡れると浮き上がるシートで、自分が納得するまで何度も練習をしていました。