３年生は、初めて彫刻刀を使ってみました。安全に関する話を聞き、刃の違いについて学んだ後、いよいよチャレンジです。最初は不安な顔をしていた子供たちですが、いざ使ってみると、「先生、楽しい。」「刃によって削れ方が違うね。」という声が聞かれました。三角刀、丸刀、平刀等、それぞれの彫りあとを見て、うれしそうでした。今日の日記も、この彫刻刀を使ったことを書いた子が一番多かったです。
次回は、生き物を彫る予定です。３年生は、次回の図工も楽しみにしているようです。

３年生の子供たちは、昨日の学習が楽しかったようです。自学帳にも、同じ偏や旁をもつ漢字を集めてきた子供もいました。国語の時間の後半、昨日の続きがしたいということで、班対抗の漢字集めを行いました。今日は、５班、６班が、２５点で同点でした。最後に決勝問題として、「おおがい」を部首にもつ漢字の早押しを行った結果、２班が逆転優勝でした。「ぼくも自学で漢字集めをするぞ」という声も聞かれました。
今日から自主学習週間が始まりました。自分の生活リズムをふまえて、自分で計画を立て、自分から進んで自主学習に取り組んでくれることと思います。

木曜日の朝は、トレーニングの時間です。大縄での八の字跳び、３回目となりました。３年生も４年生も、間をあけずに入れる子も増えてきて、どんどん上達しています。

　自分たちが試行錯誤してつくったプログラムが、思いを込めた商品の中でうまく動いたときは、どの子も嬉しそうで感動していました。9月から時間をかけて取り組んできた成果が形になり、達成感も感じています！

　総合で取り組んできた商品づくりがいよいよ完成に近づいています！今日は、コンピュータと作った商品の型を合体させて、動かしてみました。教室へ初めてパソコンを持ち出し、会社ごとに使用しました。

　

　2学期の社会科の学習では、郷土の発展に尽くした人物の功績や出来事について学んできました。まとめとして、心に残ったテーマを１つ選び、スライドにまとめています。自分の思いや大事な言葉を選びながら作成しています。

　「移動下水道教室」をしていただきました。桜谷から浄化センターまで下水が3時間以上かけて流れていくこと、そこからさらに12時間かけて汚れた水をきれいにすることを知った子供たちはとても驚いた様子でした。下水道の正しい使い方を学ぶことができました。

国語の時間の後半、「へんとつくり」の学習の発展として、「漢字のなかま集め」という活動をしました。
グループ対抗で「きへんの漢字」「にんべんの漢字」等を、２分間で、いくつ見つけられるかを競いました。接戦となり、１個の差で６班が一位でした。子供たちからは、「２分間が終わってから、ああ、あの漢字もだった」と、悔しそうな声も聞かれました。「先生、また、やろうよ。次はもっとたくさん見つけるから」と、リベンジを誓う子供もいました。

今日の昼休み、教室では、イラスト係が創作したダンスを踊る女の子たちがいました。ダンスコンテストも計画されています。それに参加する子供たちが、熱心に練習しているのです。他の子供たちはというと、グラウンドや体育館で、元気に運動している子もいれば、静かに読書をしている子もいます。それぞれの時間を過ごしている３年生です。