富山市教育委員会より「学校再開と夏季休業期間変更のお知らせ」について連絡がありましたので、お知らせします。


１　６月１日（月）から富山市立幼稚園・認定こども園、小・中学校を再開します。
２　６月１日（月）〜９日（火）は、給食はありません。昼食の持参をお願いします。
３　６月１０日（水）より個包装での給食から始め、段階的に通常に近い給食を提供します。
４　１学期の終業式は８月７日（金）とします。
５　夏季休業は、８月８日（土）〜８月１７日（月）とします。

　以上１〜５について決定しましたので、お知らせします。


　本市においては、５月２５日（月）から分散登校等を行い、段階的に学校（園）の教育活動を再開しました。
　市教育委員会では、緊急事態宣言の解除や本市における直近の感染状況を踏まえ、学校における感染及びその拡大のリスクを可能な限り低減しながら、学校を再開することとします。また、授業時数を確保するため、夏季休業期間を短縮することとします。
　なお、今後、感染状況が変化した場合、再び臨時休業等の措置をとることがあります。


　詳細については、こちらの配布文書「学校再開と夏季休業期間変更のお知らせ」をご覧ください。

　富山市教育委員会より「学校再開後の出席停止等の取扱い」について連絡がありましたので、お知らせします。
　
　６月１日（月）からの学校再開を受けて、本市学校（園）において、新型コロナウイルス感染症の感染者等が確認された場合の児童生徒等の出席停止等の取り扱いについては、次の＜配布文書＞のとおりとします。ただし、保健所から直接指示又は要請があった場合は、それに従ってください。（※４月３日に配付しました「コロナウイルス感染症に伴う臨時休業及び児童生徒の出席停止等の取扱いについて」の内容を改めます。）

　こちらの配布文書「学校再開後の出席停止等の取扱いについて」をご覧ください。

　今日は、広いグラウンドで、初めての体育学習に取り組みました。子供たちの間隔をしっかり取るために、コースの間を広く取ったり、整列場所に輪っかやコーンを置いたりしました。子供たちは、それらのマークを目印に並ぶことで、互いにちょうどよい間隔を学ぶ機会にもなりました。
　まず、先生の話をよく聞き、ももを上げるポイントをしっかり意識して、２回、コースを走りました。
　最後の１回は、全力でかけっこです。力一杯手を振り、とてもさわやかな汗を流しました。
　

　いえでの かだいの「どんなへやくいず（２）」は、かきましたか？
　まだ、いったことが ないので、がっこうの なかに こんなへやが あることは、しらないでしょう。でも、しゃしんを よくみると、みなさんの しっているものが たくさん みつかると おもいます。いくつ、みつけられるかな？そして、なにを する きょうしつかな？
　あすの せいかつかの がくしゅうで、じっさいに たんけんしましょうね。

　分散登校２日目。国語科「白いぼうし」の学習では、物語を読んで不思議だと思ったことについて話し合い、問いをつくりました。次の学習では、不思議に思った叙述の前後を読み、問いに対する答えを考えます。

　国語の学習では、「帰り道」を学習しています。登場人物の関係の変化を読み取りました。道徳の学習では、冒険家の三浦雄一郎さんのお話を読みました。夢を実現するために大切なことについて考えました。

　今日は、休校中に学習したことを確かめたり、図工の下絵を進めたりしました。自分の好きな動物や習い事で使う道具などを一生懸命に描いていました。

　学校での学習が始まりました。みんな話をよく聞いて、集中して学習していました。「勉強が分かって楽しい」「筆算ができるようになったよ」という喜びの声も聞かれました。全員集まることができずさみしいですが、この機会に一人一人の力が定着するように、学習を進めていきます。

　令和２年度教科書展示会が下記のとおり開催されますので、お知らせします。

開催日時　令和２年６月２日(火)から７月１日(水)まで
　　　※　午前９時から午後５時まで。ただし、土曜日、日曜日を除く。

開催場所　富山市教育センター
　　　　　(富山市八人町５−１７)

・参加される方は、マスクの着用をお願いします。

　今日から、分散登校が始まりました。約１か月半ぶりに会った子供たちは、なんだか一回り大きくなったように感じました。子供たちは、みんな「楽しみにしていたよ」ときらきら輝く笑顔で登校してきたので、うれしかったです。
　最初は、休業中の過ごし方をいっぱい話してくれました。授業では、これからの学校での過ごし方をしっかりと聞いて、約束しました。また、休業中に植えたあさがおの様子を聞き合ったり、何度も家で音読した「うたにあわせて あいうえお」を元気に読んだりしました。３時限という短い時間でしたが、子供たちは、わくわくしながらも、落ち着いて学習に取り組むことができました。