あまり大きな声にならないように気を配りながら、音読の学習をしました。場面の様子や登場人物の気持ちを想像しながら、気持ちを込めて読みました。

　子葉が出始めた様子を見て、畝を覆ったマルチシートを広げました。水やりも十分しました。

　青空の下、１年生は元気にグラウンドで走る運動をしていました。「ね、ね、ねずみー」の先生の声を聞いて、歓声をあげて走る子供たち。入梅間近の予報を聞いています。

　身を乗り出してザリガニを釣ろうとする1年生。その意気込みに感じ入ってか、愛嬌のよいザリガニが１匹、何もえさの付いていない釣り竿（木の枝）につながってくれました。万歳。

　太陽の時間。1年生は、お気に入りの池を囲みました。「ザリガニを釣りたい」のだそうです。

　姿勢にも気配りして、丁寧に音読しています。

　国語科の学習。「たんぽぽのちえ」を音読する２年生。

　画一的な世話でなく、世話の仕方に自由度があるようです。

　休日明け。野菜の健康観察を特に入念に行う２年生。

　アサガオと朝の挨拶を交わす？1年生。ずいぶん長い間、たたずんでいます。