環境について、図書室の本を使って調べています。
聞き慣れない言葉も多く出てきますが、少しずつ知りたい情報が見つかってきたようです。
「このごみ問題って社会の勉強にもつながりそうだね」と、他教科とのつながりにも目を向けている子がいました。

　朝のいきいきタイムの様子です。５０ｍ走や走り幅跳びの練習をがんばっています。

　書写の学習では、初めて小筆を使って名前を書く練習を行いました。習った小筆の持ち方や書くポイントについて気を付けながら、自分の名前のお手本をよく見て書くことができました。

図画工作の時間に作った作品を見合っています。友達が作った作品を見たり動かしたりして、「なるほど！」「この動き、おもしろい」等と、作品のよさを見付けていました。

　体育の学習で三角キックベースを行いました。初めて行う競技に戸惑う友達に野球やサッカーに慣れている子どもたちがルールやけり方をアドバイスする姿が見られました。

　アサガオの観察をする子供たちは、いつもにこにこ。そして観察カードを書く表情は真剣です。細かな様子の変化も見逃さないように、よーく見ています。つるがだいぶ伸び、花が咲くようになりました。同じ花でも色や大きさの違いに気が付いたり、しぼんでいる花に心を寄せたりしていました。

　算数の学習では、巻き尺を使って長さ調べをしました。子どもたちは、杉の木や学校の柱などの周りの長さを測るときは、巻き尺が便利であることを実感していました。

　久しぶりにグラウンドで遊びました！自由に思いっきり休み時間を過ごすことができ、子どもたちの笑顔がたくさん見られました。

　なわとびカードを見ながら、自分の目当てを決めて練習に取り組んでいます。「あやとび」や「交差とび」ができるようになった子供たちも増えました。

　体育の時間やのびのびタイムに、鉄棒の練習をしています。「地球回り」や「こうもり」など、難しい技に挑戦する子供たちの姿も見られます。今日は、上手にできるようになった「ぶたのまるやき」でじゃんけんをして楽しんでいました。