「ざんねんな歴史人物」　真山　知幸　著

　歴史上名前を残した数々の人物。教科書でも名高い「源頼朝」「徳川家康」「伊藤博文」の他、多数載せられています。教科書や伝記では表面の部分しか知ることができませんが、この本はなかなか知ることができない歴史上の人物の裏側を知ることができます。リーダーシップをとって素晴らしく見える人物も実はどこか抜けていたり、食いしん坊だったり…。歴史に名を刻んだ人物に少し親近感を覚える一冊です。

学年生徒会が中心となって検討を進めてきた学年目標が
『努根情　〜 希望を胸に 夢を形へ 〜 』に決定しました。
自分たちの夢を実現させるためには、“根”気強く“努”力し続ける必要があります。そして、学年みんなで成長していくために、切磋琢磨できる友“情”（他者への思いやり）を築いていきたいです。そんな考えが『努根情（どこんじょう）』という言葉に込められました。
この学年目標を掲げ、チーム１学年、一丸となって様々なことに挑戦していきます！

　５限に学年集会を開きました。前半は、生徒指導主事の杉林先生からインターネットの利用に関する話がありました。昨今、ＳＮＳに関するトラブルが頻発していることを踏まえ、過去の事例をもとにルールやマナーについて確認をしました。ご家庭におかれましても、改めて使用のルールについて確認して頂けると幸いです。
　後半は、今後の「総合的な学習」について説明をしました。自分の将来について思い描く「キャリア学習」を進めていきます。総合の時間に限らず、様々な活動を通して自分の夢を見つけたり、夢を明確化していってほしいと思います。
　教室に戻ってからは、ＳＮＳの話を受けて考えたことや感じたことを書いてまとめました。

昨日のガイダンスに引き続き、本日の総合的な学習は、「社会の一員であることを自覚する」と題して、高岡にある鋳物製作会社「能作」が特集された番組を視聴しました。

技術科では、「生物育成」分野の授業の一環として、水耕栽培を行います。栽培するのは「ベビーリーフ」。先生から栽培についての説明を受け、早速、放課後に栽培をスタートさせた生徒がいました。
これからどのように成長していくのか楽しみですね！

英語では、プログラム２が終了し、過去形、過去進行形、未来を表す文法を学習しました。そこで「会話のキャッチボールをしよう！」といろいろな疑問文に対して、正しく答える練習をしました。

今朝は登校して、健康観察を終えた後、英語の「聞き取りテスト」を行いました。多くの生徒が集中して取り組んでいましたが、中には眠そうに目をこすりばがらテストを受けている生徒もいました。次回のテストの日の朝は、いつもより早めに起床し、頭をスッキリさせて受けられるといいですね！

「夏の庭」　湯本　香樹実　作

「死んだ人が見たい…」三人の少年たちは「もうすぐ死ぬのではないか」とうわさされている、ある一人暮らしのおじいさんを見張ることにしました。最初のうちは、おじいさんの死を待ち、日々の生活を見ていたのですが、次第にお話をするようになり、お互いに打ち解けあっていきます。少年たちと、おじいさんとのやりとりがあたたかく描かれたサマーストーリー。

１年生の延長練習はまだ行っていませんが、今のうちに先輩から後輩によく伝統を受け継いでほしいです。
後輩は先輩の姿を見て、先輩は後輩の目を意識して、互いに刺激を受けて頑張っています。

顧問以外の先生が見守る活動となる部もありますが、自主的にきちんと活動に取り組んでいます。
途中から雨も降り出して窮屈な場所での活動となったところもありますが、場所と時間を有効に使って頑張っています。