音楽室前廊下を通ると、美しい音色が響いてきました。
　演奏者は、３年生です。交代でトーンチャイムやハンドベルやを持ち、自分の担当の音を鳴らし、「きらきらぼし」を演奏しました。
　みんなで協力して奏でることができ、満足顔です。

　方位磁針の使い方を学習しました。ゆらゆらと揺れる針を「北」に合わせるのは、少し苦労しましたが、方位を知ることができました。教室の黒板は、西側にあることも分かりました。

　「きらきら星」をグループに分かれてハンドベルとトーンチャイムを使って演奏しました。各グループで「ド・レ・ミ」に分かれて担当の音がきたら音を鳴らしました。

　「かたちあそび」の学習では、箱の形をうつして絵を描きました。体験学習を通して、立体や平面の形をとらえています。

　５限に図書室へ行き、学校司書の先生に「クリスマスわくわくサンタの日！」の絵本を読み聞かせしてもらいました。
　その後は、読みたい本を選び、読書を楽しみました。
　また、新たに本を借りる子供、本の修理を手伝う子供もいました。
　

　「アサガオ日記」の表紙を作っています。
　アサガオの種を植えたときから、アサガオのつるでリースを作ったときまでの観察日記を綴ります。１年生の思い出の一つになりそうです。

　かけ算九九マスターを目指して、２年生全員ががんばっています。
　先生が、パソコンを使って次々とかけ算の問題を出題しました。子供たちは、答えが表示される前に、必死になって答えました。
　また、かけ算九九の歌を歌って復習をしたり、先生にかけ算九九を聞いてもらってがんばりカードにサインをもらったりしました。

　エコについて調べてきたり取り組んだりしたことを伝えるために、準備を進めています。
　テーマ、メンバー、発表の内容（おおまかな流れ）、必要な物、発表原稿などを、ワークシートに書いています。

　上皿てんびんの使い方を学習しました。物の重さをはかるときと、決まった重さをはかりとるときの、操作の仕方の違いが分かりました。

　宮沢賢治の作品を読み、心が動いた場面から、想像を広げて絵で表現する学習です。
　想像を広げて描いていく過程の楽しさを味わってほしいです。