将来の夢・仕事や、将来に向けて興味のあることなど、資料や図書を調べ、新聞にまとめています。

　先週に引き続き、教頭先生に跳び箱の指導をしてもらいました。今日は、台上前転の跳び箱のポイントを教えてもらい、挑戦しました。こつをつかみ、上手に跳べるようになった子が何人もいました。また、今日は５段の開脚跳びが全員できるようになり、みんなで喜び合いました。

　プロジェクターから映し出される、フラッシュかけ算の九九を口に出して答えました。聞こえてくる声よりも早く九九を唱えようとして集中しながら取り組みました。

　空気のあたたまり方について調べました。暖房をつけた理科室の下の方と上の方の空気の温度を調べました。また、線香の煙を電熱器の上に持って行ったときの煙の流れの様子から、あたためられた空気の動きを調べました。

　集会係の企画で校内オリエンテーリングを行いました。校内に貼ってある問題を探して解きながら校内を巡りました。「これは誰のものでしょう？」や「5年生で1番多い誕生月は何月？」などクラスのことをよく知らないと答えられないクイズがたくさんありました。
　グループで協力したり、ヒントの神様に助けてもらったりしながら全問正解目指して取り組むことができました。クラスの仲がより深まるオリエンテーリングになりました。

　今日から、朝の体力つくり活動は、天候が悪い場合、体育館で大縄跳びに取り組むことにしました。

　各色団２グループずつに分かれて取り組みました。

　高学年が、低学年に入るタイミングを教える姿が見られました。
　また、間を空けずに次々とタイミングよく跳ぶグループもありました。

　跳び箱遊びの授業の様子を、たくさんの先生方が見に来られました。
　ウオーミングアップは、リズムに合わせて、ノリノリに運動しました。

　大また助走開脚跳び、ピョンピョン助走開脚跳び等、「１、２、３、４」のリズムで、繰り返し練習に励みました。技能が上達しています。