体育科の学習では、ボール投げ運動に取り組んでいます。
　久しぶりにボールに触ることもあり、子供たちは楽しみながらキャッチボールをしました。相手のキャッチしやすいところに投げることを意識して投げました。

　図画工作科の学習では、防火ポスターを描いています。
　火の怖さや防火の大切さが伝わるように考え、絵の具で色を塗りました。

　「まきじゃくをまっすぐにしないと正しく測れないよ。」
　「ぼくは弱い風で３ｍ２０ｃｍ、強い風で６ｍ以上進んだよ！」
　子供たちは自然と声をかけあい、関わり合いながら学習していました。
　子供たちの予想通り、風は物を動かすほどのパワーがあり、風が強ければ強いほど、パワーが大きくなることが分かりました。
　次の理科は、ゴムの秘めた力を実験で見つけていきますよ！

　３年生は理科の学習で、風の力で動かす車を使って風の力について学習しています。
　今日は、送風機とまきじゃくを使ってワークスペースや教室で実験を行いました。
　送風機を使って弱い風と強い風を起こし、風の力を使ってどれだけ車が進むか、長さを測りました。
　実験の前に予想を立てた３年生。予想通りの結果になるのか実験スタートです。

　前の時間に、「あったらいいな」と思うものを絵に描きました。今日は、友達同士で「どうしてあったらいいと思ったの」「それは、どんな形や色をしているの」などと質問をし合って、詳しく考えました。

　あさがおの花がきれいに咲いています。花の色や花の形をよく見て、カードを書きました。「ほしのかたちを見付けたよ」「たくさん咲いて嬉しいな」等、あさがおの生長を喜ぶ様子が見られました。

　１ｄＬのますを使って、いろいろな入れものに入る水のかさを調べました。
どれだけ入るか予想を立ててから、１ｄＬずつ慎重に入れていき、水筒やペットボトルに入る水の量をグループで楽しく調べていました。
　

　１年生は、粘土をひもにしたり、ねじったり、切ったりしていろいろな形を作っています。

　今日は粘土で「ごちそう」を作りました。
　ケーキ、パフェ、ピザ、お寿司、焼き鳥・・・
　できた「ごちそう」を持ち寄ってパーティーを開きました。

　２年生エリアでは、担任の先生と子供が教育相談をしていました。事前に「生活アンケート」に記入したことを中心に話を聞いています。
　発達段階に応じた不安や悩みを共感的に理解することを通して、子供一人一人が前向きに学校生活を送れるよう、支援していきたいと思います。
　待っている子供たちも、観察カードを描いたり、できることを自分で見付けたりして、静かに過ごしていました。

　５、６年生は、豊田っ子タイムに委員会ごとに集まって打ち合わせをしました。日頃の常時活動の見直しや、今後新たに提案していきたいこと等を確認しました。