今日の算数の時間は、「何時」「何時半」の時計の読み方を学習しました。
　「今日は、算数ボックスに入っている時計を使います！」と伝えると、子供たちは、大喜びでした。
　針を動かして、時間を合わせられるかな？
　子供たちは、短い針と長い針をよく見て操作し、「できたよー！」と見せてくれました。

　理科の学習では、先週から物のとけ方の学習が始まりました。塩が水にとける様子を観察しました。明日は、とけた塩の行方を実験で確かめます。

　日直さんが、朝のスピーチのために虫かごを持ってきました。学習中、よく鳴いていました。そんな中、２年生は、虫の声を聞きながら落ち着いて学習に取り組んでいました。一緒に学習しているようで、なんだかほほえましかったです。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、ワカサギのフリッター、梅肉和え、肉じゃがです。明日の献立は、ご飯、牛乳、豚肉の竜田揚げ、煎り大豆和え、ワンタンスープ、のり佃煮です。

　１０月１７日の運動会に向けて、走る練習を自主的に始めた６年生もいます。そして、元陸上部の用務員さんからアドバイスをもらっていました。

　６年生は、毎朝自主的に学校を清掃しています。玄関や廊下等をほうきで掃いたり、前庭の花壇の除草したりして、環境を整えています。

　

　８月の保健だより「すまいる」でお知らせしていた、内科検診（運動器検診）と歯科検診の日が、間違っていました。
　正しくは、
　９月１０日（木）内科検診（運動器検診）
　９月１７日（木）歯科検診です。
　よろしくお願いいたします。

　先日、おうちの方と「自分のよいところ」について話合いをした子供たち。今回は、友達同士で「いいところ見つけ」をしました。
　友達のいいところを紙に書いているとき、「なんか、いい気持ちになってきた」「もっとたくさんの人に書きたい」などつぶやいていました。
　そして、書いた紙を友達に直接手渡し、読み合いました。振り返りでは、「自分のいいところって、自分では気付かなかったけど、友達に気付いてもらってうれしかった」「かざりたい、宝物だ」「これからも、見つけてもらったいいところを伸ばしていきたい」など話していました。

　４年生国語です。いろいろな思いをそれぞれがもっている中で、自分の考えだけを押し通してしまうとけんかになってしまいます。そんなとき、どうしたらお互いの考えを尊重しつつ、思いを通すことができるのかを考えました。「相手の立場になって考えてみると…」「いろいろな視点で考えてみると…」など、グループで話し合いました。

　そして、グループで役割を決め、演技で再現してみます。話す言葉や、話し方、雰囲気など、様々なことに気を付けて行っています。実際の場面でも、自分の気持ちはもちろん、相手の考えや、話し方、解決の方法など、お互いが考えて行動できるといいですね。