プロジェクターから映し出される、フラッシュかけ算の九九を口に出して答えました。聞こえてくる声よりも早く九九を唱えようとして集中しながら取り組みました。

　空気のあたたまり方について調べました。暖房をつけた理科室の下の方と上の方の空気の温度を調べました。また、線香の煙を電熱器の上に持って行ったときの煙の流れの様子から、あたためられた空気の動きを調べました。

　集会係の企画で校内オリエンテーリングを行いました。校内に貼ってある問題を探して解きながら校内を巡りました。「これは誰のものでしょう？」や「5年生で1番多い誕生月は何月？」などクラスのことをよく知らないと答えられないクイズがたくさんありました。
　グループで協力したり、ヒントの神様に助けてもらったりしながら全問正解目指して取り組むことができました。クラスの仲がより深まるオリエンテーリングになりました。

　今日から、朝の体力つくり活動は、天候が悪い場合、体育館で大縄跳びに取り組むことにしました。

　各色団２グループずつに分かれて取り組みました。

　高学年が、低学年に入るタイミングを教える姿が見られました。
　また、間を空けずに次々とタイミングよく跳ぶグループもありました。

　跳び箱遊びの授業の様子を、たくさんの先生方が見に来られました。
　ウオーミングアップは、リズムに合わせて、ノリノリに運動しました。

　大また助走開脚跳び、ピョンピョン助走開脚跳び等、「１、２、３、４」のリズムで、繰り返し練習に励みました。技能が上達しています。

　お楽しみ会開催に向けて、夢中になって準備を進める子供たち。
　プログラムを作る子供、飾り付けを作る子供、クイズを考える子供等、自分の役割を果たそうと取り組んでいます。準備をしているときから楽しそうです。

　書き初め用紙を使って、書き初め練習を始めました。前時は半紙に、「清水」のみ練習しましたが、今日からは、「水清き里」の４文字です。
　作品は、廊下に掲示しました。