交流中、何を思ったのか。このグループは、６年生教室にいるマスコットキャラクター「ヌーコ」の紹介をはじめました。日頃はあまり話題に上らないヌーコですが、６年生のみんなにとっては「欠かせない存在」なのかな？担任として気持ちがあたたかくなった一コマでした。

　ランプの面は長方形と正方形の面があり、合わせて４パターンの絵柄が楽しめます。「私のはこの面がきれい！」「自分はここが好き」とお気に入りの面を見つけていました。

　ランプが続々と仕上がってきました。暗い部屋で見るとライトの色とフィルムの色が合わさって本当にきれいです。電気を消した瞬間、「わあ、きれい！！」と思わず声が出ます。

　音楽の時間です。子供たちは、音楽が流れると、歌詞やリズムに合わせて、にこにこしながら、ゆれたり、動いたりしながら、全身を使って音楽を表現していました。
　「『ゆれる』のところが気持ちよさそうな感じがした」「『たんぽぽ』のところが、春の暖かい感じがした」と、歌詞や歌い方に注目して、様々なことを感じることができました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、さんまの土佐煮、ビーフンソテー、豚肉とじゃがいものうま煮、みかんです。明日の献立は、ご飯、牛乳、オムレツ、茎わかめサラダ、白インゲン豆のシチューです。

　防火ポスターの伝達表彰と、プラス１ノートゴールドマスターの表彰を行いました。
　校内外でがんばる天瀬っ子です。

　今日の献立は、ご飯、オレンジジュース、ベーコンロールエッグ、グリーンサラダ、とんこつラーメン、大豆ふりかけです。来週月曜日の献立は、ご飯、牛乳、さんまの土佐煮、ビーフンソテー、豚肉とじゃがいもの旨煮、みかんです。

　５年生は今、合奏に取り組んでいます。
　シンバルを練習しているA君から「左手がなかなかできない。どうしたらうまくなりますか」と相談を受けましたが、音楽を担当している私もなかなかうまくできません。そこで、６年生のBさんに教えてもらうことにしました。
　Bさんの軽やかなバチさばき見たり「バチは、親指と人差し指で持って、残りの３本の指で支える感じで」等、アドバスをもらったりしながら練習すると、A君も最初に比べて上達しました。
　先輩から学ぼうとするA君、快く後輩に教えてあげようとするBさんの姿に心が温かくなりました。

　今日は、平行四辺形の面積の求め方について話し合いました。友達の考えを聴いて、どの求め方が自分にとって解きやすいのかを見付けていました。

３年生は、「すがたをかえる大豆」の学習をしています。
自ら図書室で「大豆」についての本を借り、わかったことを自主学習ノートにまとめています。
国語の学習へのやる気が感じられました。