朝、６年生の教室のスクリーンとモニターテレビには、和太鼓演奏をしている子供たちの動画が。和太鼓活動を２学期より少しずつ始めていくにあたり、担任がさりげなく環境づくり、意識化を図っています。
かっこいい子供たちの姿が映っていました。

動くおもちゃで遊びました。遊んでみて、「自分達も作ってみたい！」とやる気まんまんになっていました。次の時間から実際に作っていきます。

　できあがった迷路にニスがけをします。
　これによって汚れにくくなります。

　雷鳥が好きな５年生が自分のマスクが分かるように、手書きでマークをつけていました。

　糸鋸は、曲線を着るのが得意な道具です。
　糸鋸で自由にきりとった板の
　並べ方を工夫したら

　形が見えたり、色を思いついたりします。

　新品のかべみたいです。

・ごはん　　　　　　・豚肉の塩こうじ炒め
・きゅうりの華風和え　　　・すいとん
・牛乳

　夏野菜の代表のきゅうりは、今が一番おいしい時期です。きゅうりの成長は早く、日当たりのよいところでは、花がしぼんで1週間から１０日間ぐらいで収穫できます。
　大きくなりすぎると苦くなっておいしくないので、２０ｃｍぐらいで収穫します。
　きゅうりのかたいトゲは、新鮮な証拠です。おいしいきゅうりを見分けるときは、トゲを見てみるとわかります。
　夏野菜には、きゅうりの他にトマトやピーマン、なすなどがありますね。今の時期夏野菜はおいしく、栄養もたくさんあります。

互いの考え方を聴き合うことにより、共通点や相違点、さらには新たな考えが見つかります。

それぞれ、板書する内容、レイアウト、色遣いを工夫しながら、板書を工夫しています。板書は子供たちの理解を助ける拠り所となります。

　黒板メッセージをみて
　友達のめあてを読んでいます。