体で書いて覚えています。

何という字だと思いますか？

「千」という字です。

使い方の例で、「千まいづけ」があり、何かなと思い出しています。
さあ、分かるかな？

総合的な学習の時間です。

学年で話合いをしています。
総合的な学習の時間です。

テスト直しをしています。

ポテトサラダ、
ワンタンスープ、
鶏肉とレバーの香味ソース、
ミニトマト、
ご飯、牛乳です。

いか焼きそば（いか、人参、キャベツ、もやし）、
ウインナー、
ひじきのマリネ（ひじき、ブロッコリー、枝豆）、
牛乳、食パン、
みかん　です。

※昨日の「のっぺい」は残す子がとてもすくなかったです。
　今日も、たくさん食べることと思います。

広い理科室で音楽の学習をしています。

グループで演奏しました。

さっと手が上がって、どんな工夫をしていたのか、見つけたことを話していました。
楽しそうで、みんなニコニコでした。

国語の学習です。

一生懸命に考えていました。

１年生の教室では、２学期のふりかえりをしていました。

長い２学期です。
８月から始まったので、いっぱいあって、もうわすれていることたくさんあると思います。
でも、ちゃんと思い出して書いていました。
すばらしい。
きっと、自分でもがんばったと思えることがたくさんあるからなのでしょう。
そう思うと、うれしくなりました。

解いたテストの結果を見て、考え方が合っていたかどうか確かめています。
間違っていた場合は、見直しをしています。